This assesment whichwas made in millitary academy try to find and similaritiesbetween students leadership abeylity levels in 2005-2006 education year this study was donewith the 4 th class students. There are 780 students in 4th class. 178 of them one licencedendjoined in to 20 olympic sports branches of school activity sportsmen are choosen into olympicteams by results of exrance examination of Military school. Students who have abeylitiesdivided in to sports branhces.Students who are in Militay High Schools one joined to sports branch formed ofbasicsubstructure can get the specific abeylities. After four years of educations in Military HighSchool.Last class student who is in Military collegge is in the highest level of hisperformance. The things that they get as as resulst of traning and matches which one beingdone seven years one formed by last class sportmen. Soit is hoped that the ağabeylities ofbeing a leadership must be in highest level.The scientific studies studies of leadership begean at the begining of 20 th century andhave con tininued whith teh great interest nowadays. The contens of these studies a lot oftheories one developed on leadership.When you look at the studies that were done before it isthought that by the help of this assesment young. Sportsment have much mone leadershipspecialities than the other group.It is hoped that the more students have leadership specialities that will be acommander in the future the more successfull they will be in the future .It is thought that thesports that have the basic leadership ağabeylities such as stuggle, willingness, being a modelvietc one strengthened by the help of sports which have in their nature. Even if a humanbeing has some spesific characteristicis coming from birth must be developed.This study was done on the hundered students fifty of them were 4th class studentsand attending on Military College olympic team.2005-2006 edocation year andthe other fiftywhich werent attending in this team.The answers which were prepared from twenty guestionsabout leadership were evaluated.

Kara Harp Okulunda yapılan bu çalışma ile öğrencilerin liderlik becerilerisergilemeleri düzeyleri arasındaki farklar ve benzerlikler tespit edilmeye çalışılmıştır. 2005-2006 eğitim öğretim yılında dördüncü sınıf harbiyelilere uygulanmıştır. Dördüncü sınıföğrenciler 780 harbiyeliden oluşmaktadır. Bu harbiyelilerin 176 tanesi Kara Harp Okulununfaaliyet gösterdiği 20 olimpik spor branşında yer almaktadırlar ve hepsi lisanslısporculardır. Sporcu harbiyelilerin olimpik takımlara seçilmeleri askeri liselerde yapılangiriş testine sonucunda yetenekli öğrenciler arasından seçilerek spor dallarına ayrılırlar.Askeri liselerde öğrenci girdiği spor branşında temel alt yapıyı oluşturan kendibranşına özgü yetenekler kazanarak harp okuluna dört yıllık bir eğitimin sonundagelir.Kara Harp Okulu son sınıfındaki sporcu bir harbiyeli performansının üstseviyesindedir.Yıllardır yapılan antrenmanlar ve müsabakalar sonucu elde ettiklerininsergilendiği son sınıf tamamen müsabık sporculardan oluşmaktadır. Dolayısıyla liderlikbecerilerinin de bu anlamda en üst seviyede olması beklenir.Liderlik üzerine bilimsel çalışmalar 20. yy`ın başlarında başlayarak günümüzedek artan bir ilgi ile devam etmiştir. Bu çalışmalar kapsamında liderlik üzerine çoksayıda teori ve yaklaşım geliştirilmiştir. Bundan önce yapılan çalışmalarda baktığımızdaaskerlerin çeşitli liderlik davranış tiplerine sahip oldukları görülmektedir. Bu da askerlerinsergiledikleri davranışların açıklanmasını sağlamaktadır.Yapılan bu çalışma ile sporcu öğrencilerin spor yapmayan diğer gruba görelider özelliklere sahip oldukları düşünülmektedir.Geleceğin komutanları olacak olanharbiyeliler ne kadar lider özellikler sergilerlerse o kadar başarılı olmalarıbeklenir.Sporunda doğasında da var olan kazanma hırsı, mücadele, azim, çalışma ,örnek olma, gibi temel liderlik becerileri spor sayesinde pekiştiği ve kalıcı halegeldiği düşünülmektedir. Kişi doğuştan bir takım özelliklere sahip olsa bile, buözelliklerin antrene edilip, geliştirilmesi gerekir.(Biçer,2003, s.29).Kara Harp Okulun da 2005- 2006 eğitim öğretim yılında okuyan 4. sınıf öğrencilerdenolimpik takımlarda yer alan 50 öğrenci ile takımlarda yer almayan 50 öğrenci olmaküzere toplam 100 öğrenci üzerin de uygulanmıştır. Liderlik özellikleri üzerinehazırlanmış 20 sorudan oluşan ankete verilen cevaplar değerlendirilmeye tabitutulmuştur.Ölçek farklı liderlik davranışlarını içeren toplam 20 ifadeden oluşmaktadır.Ölçekte yer alan ifadeler 5'li Likert ölçeğinde düzenlenmiştir. Değerlendirmelertamamen katılıyorum seçeneğine 5, hiç katılmıyorum seçeneğine 1 puan verilerekgerçekleştirilmiştir. Buna göre ölçekten alınan yüksek puan bireyin liderlik özelliklerinesahip olduğunu ifade etmekte; düşük puan ise tam tersi bir durumu göstermektedir.Analiz sonucu 3 ifadenin faktör yükü 0,40'dan düşük olduğu için ölçekten çıkarılmıştır.17 ifade için hesaplanan Cronbach ? değeri (0,85) ölçeğin iç tutarlılığa sahip olduğunu(?>0,60) görülmektedir. Ölçek sonucunda elde edilen değerler sonuç kısmında yeralmaktadır.