مدى تمكن طلاب الصف الأول متوسط في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية من مهارات التفكير الناقد في الرياضيات = The Extent in Which Students in the First Grade at Middle School in the City of Jeddah in the Kingdom of Saudi Arabia Achieved Critical Thinking Skills in Mathematics

خالد بن سعيد الزهراني

doi:10.26389/AJSRP.K090318

Article Details

مدى تمكن طلاب الصف الأول متوسط في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية من مهارات التفكير الناقد في الرياضيات = The Extent in Which Students in the First Grade at Middle School in the City of Jeddah in the Kingdom of Saudi Arabia Achieved Critical Thinking Skills in Mathematics

Authors:

خالد بن سعيد الزهراني

Publisher:

National Research Center - Gaza

Main Topics:

Education

Journal:

Arab Journal of Science and the Dissemination of Research: Journal of Educational Sciences and Psychological 2018 Vol.2 Issue 12, pp.51-66

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

128135

Frequency:

Monthly

pISSN:

25223399

DOI:

10.26389/AJSRP.K090318

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدّراسة إلى معرفة مدى تمكن طلاب الصف الأول متوسط بالمملكة العربية السعودية من مهارات التفكير الناقد في الرياضيات. واستخدمت الدّراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدّراسة قام الباحث بتصميم اختبار يقيس مستوى الطلاب في أربع مهارات من مهارات التفكير الناقد وهي: تحديد الأولويات، والتتابع، والتفسير، والاستنتاج. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تمكن طلاب الصف الأول متوسط من مهارات التفكير الناقد في الرياضيات بلغت 35.66،وفيما يتصل بالنتائج المتصلة بالمهارات منفصلة فكانت المتوسطات الحسابية على النحو الآتي: تحديد الأولويات43.83، بتقدير أقل من المتوسط الفرضي، والتتابع35.83 والتفسير32.83، والاستنتاج 30.0. وجميعها بتقدير لم يصل إلى مستوى التمكن الفرضي 50.00. وأوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في المحتويات التعليمية التي تضمنها كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط، بحيث يتضمن موضوعات ومسائل رياضية تنمي التفكير الناقد. وعقد دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات لتعريفهم بالتفكير الناقد ومهاراته وتطبيقه وأبعاده الإيجابية تعلماً وتعليما.

 The study aimed to explore the extent to what first graders at middle school achieved critical thinking skills in mathematics In the Kingdom of Saudi Arabia to achieve the objectives of the study, The study used the descriptive approach ,the researcher designed news to measure the level of students in four skills of critical thinking skills are: Setting priorities , and sequence , and explication , and Conclusion, The problem of the study was determined by answering the following main question: what the extent did first grade at middle school students of critical thinking skills required in mathematics? The study found that the degree of ability of students in the first grade in the middle school of critical thinking skills in mathematics amounted to 35.66,In relation to the skills-related results, the calculation averages were as follows: prioritization 43.83,The sequence is 35.83, the explication is 32.83, and the Conclusion is 35.66.This result did not reach the level of 50.00 which is the satisfying ability.
The study recommended the need to review the educational contents included in the mathematics book for the first grade in middle schools , to include topics and mathematical issues that develop critical thinking. To make training courses for teachers to familiarize them with critical thinking, skills, application and positive dimensions of learning and education

Article Details

Authors:

خالد بن سعيد الزهراني

Publisher:

National Research Center - Gaza

Main Topics:

Education

Journal:

Arab Journal of Science and the Dissemination of Research: Journal of Educational Sciences and Psychological 2018 Vol.2 Issue 12, pp.51-66

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

128135

Frequency:

Monthly

pISSN:

25223399

DOI:

10.26389/AJSRP.K090318

Descriptors:

MATHEMATICS EDUCATION

TEACHING METHODS

THINKING

SKILLS

CURRICULUM

SAUDI ARABIA

مناهج

رياضيات

طلاب الصف الأول متوسط

مهارات تفكير ناقد

Curriculum

Mathematics

First Grade Students

Critical Thinking Skills

Issues

Article Details

Authors: خالد بن سعيد الزهراني

Publisher: National Research Center - Gaza

Main Topics: Education

Journal: Arab Journal of Science and the Dissemination of Research: Journal of Educational Sciences and Psychological 2018 Vol.2 Issue 12, pp.51-66

Document Type: Article

Publication Date: 5/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 128135

Frequency: Monthly

pISSN: 25223399

DOI: 10.26389/AJSRP.K090318

Descriptors:

Issues

Authors:

خالد بن سعيد الزهراني

Publisher:

National Research Center - Gaza

Main Topics:

Education

Journal:

Arab Journal of Science and the Dissemination of Research: Journal of Educational Sciences and Psychological 2018 Vol.2 Issue 12, pp.51-66

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

128135

Frequency:

Monthly

pISSN:

25223399

DOI:

10.26389/AJSRP.K090318