Yansıtıcı Düşünme Etkinliklerinin Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi Meta-Analiz Çalışması

Oğuz GÜRBÜZTÜRK; Hilal ÜNAL

Article Details

Yansıtıcı Düşünme Etkinliklerinin Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi Meta-Analiz Çalışması

Authors:

Oğuz GÜRBÜZTÜRK | Hilal ÜNAL

Publisher:

Inonu University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2022 Vol.23 Issue 1, pp.671-702

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2022

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000488939

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899

Abstract:

 

Bu araştırmada ders planlarında yansıtıcı düşünme etkinliklerinin olduğu çalışmalar ile ders planlarında geleneksel öğretim yöntemlerinin uygulandığı çalışmaların karşılaştırıldığı bireysel çalışmaların bir araya getirilerek, yansıtıcı düşünme etkinliklerinin akademik başarı, tutum ve kalıcılık üzerindeki genel etkisini incelemek amaçlanmıştır. Bu çalışma nicel araştırma yöntemi kapsamında tarama modeline dayalıdır. Bu çerçevede yansıtıcı düşünme etkinliklerinin akademik başarı, tutum ve kalıcılık üzerindeki etkisini inceleyebilmek için meta-analiz kullanılmıştır. Araştırmacılar tarafından belirlenen araştırmaya dahil edilme ölçütlerine uyan 39 çalışmadan veriler toplanmıştır. Toplanan verilerden çalışmaların değişkenler üzerindeki etki büyüklükleri ile birlikte genel etki büyüklüğü hesaplanmıştır. Verilerin analizinde Comprehensive Meta Analysis programı kullanılmıştır. Araştırmada, Cohen’in etki büyüklüğü indeksinden yola çıkılarak yorumlar yapılmıştır. Homojenlik değerlerine göre heterojen yapıda olan her üç alt probleme ait etki hesaplamasında rastgele etkiler modeli kullanılmıştır. Yapılan analiz sonucunda yansıtıcı düşünme etkinliklerinin akademik başarıya etkisinin EB(g)= 1,168, tutuma etkisinin EB(g)= 0.793  ve kalıcılığa etkisinin EB(g)= 1.249 olduğu hesaplanmıştır. Dolayısıyla Cohen ve arkadaşlarının sınıflamasına göre yansıtıcı düşünme etkinliklerinin akademik başarı ve kalıcılık üzerinde çok geniş, tutum üzerinde geniş düzeyde etkiye sahip olduğu anlaşılmıştır.

Article Details

Yansıtıcı Düşünme Etkinliklerinin Akademik Başarı, Tutum ve Kalıcılığa Etkisi Meta-Analiz Çalışması

Authors: Oğuz GÜRBÜZTÜRK | Hilal ÜNAL

Publisher: Inonu University

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Inonu University Journal of the Faculty of Education 2022 Vol.23 Issue 1, pp.671-702

Document Type: Article

Publication Date: 4/2022

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000488939

Frequency: Tri-annual

eISSN: 2149-9683

pISSN: 1300-2899

Issues

Authors:

Oğuz GÜRBÜZTÜRK | Hilal ÜNAL

Publisher:

Inonu University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Inonu University Journal of the Faculty of Education 2022 Vol.23 Issue 1, pp.671-702

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2022

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000488939

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2149-9683

pISSN:

1300-2899