مقومات تعلم مادة العلوم لأطفال ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية وأثرها على التحصيل من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

جاسم، عزيز حسن

Article Details

مقومات تعلم مادة العلوم لأطفال ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية وأثرها على التحصيل من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

Authors:

جاسم، عزيز حسن

Publisher:

جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات

Journal:

مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية 2008 Vol.2 Issue 2, pp.93-105

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2008

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001017136

pISSN:

1993-5242

Keywords:

Abstract:

 يهدف البحث إلى التعرف على اهم المعوقات التي يعاني منها أطفال (بطيئ التعلم) في المرحلة الابتدائية الأولى في مادة العلوم وتحديد الأسباب التي يكون لها دورا أساسيا في أحداث هذه المعوقات وتصنيفها وطرق علاجها للعام الدراسي (٢٠٠٥ - ٢٠٠٦) ولتحقيق أهداف البحث وضع الباحث الفرضية الصفرية للتحقيق من تائر هذه المعوقات على تعلم مادة العلوم لأطفال (بطيئ التعلم)، واختار الباحث عشرة مدارس ابتدائية عينة للدراسة تضمنت (٥٠) معلم ومعلمه وبواقع (٢٦) معلم و(٢٤) معلمة وتم مكافئة أفراد العينة من حيث سنوات الخدمة التي انحصرت ما بين (١٠-٢٥) سنة وهذا يدل على أن معلمي ومعلمات مادة العلوم في المرحلة الابتدائية لديهم خبرة طويلة في مجال تعليم العلوم.  استخدم الباحث الاستبانة لتحقيق أهداف بحثه بعد التحقق من صدق الأداة وبناءها ، توصل إلى الشكل النهائي للاستبانة والتي تكونت من (٢٥) فقرة موزعة على خمس مجالات هي (صعوبات تعلم جسمانية، نفسية، اقتصادية واجتماعية، تربوية، أكاديمية). واستخدم الباحث معامل ارتباط بيرسون والوسط المرجح والوزن المئوي كوسائل إحصائية والنسبة المئوية وسيلة حسابية للتوصل إلى النتائج وتم التوصل إلى (14) فقرة لها تأثير سلبي على عملية تعليم مادة العلوم في المرحلة الابتدائية من اصل (٢٥) فقرة موزعة على خمس مجالات بحسب وجهة نظر المعلمين والمعلمات في المرحلة الابتدائية، (١١) فقرة من الفقرات ليس لها تأثير على عملية التعلم موزعة على ثلاثة مجالات وأوصى الباحث بضرورة اكتشاف الأطفال (ذو صعوبات التعلم) بوقت مبكر وتحديد الاستراتيجيات التي تستخدم في علاج نواحي القصور المختلفة وخاصة في عمليتي الانتباه والإدراك.
                  The research amiss at knowing impediments from which teachers of the' scentess religion subject suffer in the inter mediate stage. The authority is defined which has a main role in. bringing about these impediments I noreler to perform the goals of this research. the examiner has put the following supposition to make sure of in fluencing these impediments on the teaching of the scentless religion interment stages the examiner chose ten inter mediate schools as a sample of the study. the sample included twelve teachers of men and ten teachers of women the examiner equaled among individuals of the sample service years Service years of the sample individuals limited frome (10-25) years this indicates that the teachers of men and women of the religion have along experience in the field of teaching. The examiner reached many impediments which delay in teaching of scentess subject weakness of students the mentioned subject and this in fluencies on under standing of the subject awareness of weakness of teachers in scentess subject and increasing numbers of students in one class as well as the lack of use of teacher in educational devices which. are settable loss on subject.

Article Details

مقومات تعلم مادة العلوم لأطفال ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية وأثرها على التحصيل من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

Authors:

جاسم، عزيز حسن

Publisher:

جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات

Journal:

مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية 2008 Vol.2 Issue 2, pp.93-105

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2008

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001017136

pISSN:

1993-5242

طرق التدريس

تدريس العلوم

معلمو العلوم

صعوبات التعلم

طلاب المدارس الابتدائية

التحصيل الدراسي

المهارات التدريسية

علم النفس التربوي

سلوك الطلاب

Issues

Article Details

Authors: جاسم، عزيز حسن

Publisher: جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات

Journal: مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية 2008 Vol.2 Issue 2, pp.93-105

Document Type: Article

Publication Date: 6/2008

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001017136

pISSN: 1993-5242

Issues

Authors:

جاسم، عزيز حسن

Publisher:

جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات

Journal:

مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية 2008 Vol.2 Issue 2, pp.93-105

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2008

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001017136

pISSN:

1993-5242