التنمر الإلكتروني وعلاقته بتقدير الذات لدى عينة من الطلاب المراهقين الصم وضعاف السمع: دراسة سيكومترية كلينيكية

كامل، محمود كامل محمد

Article Details

التنمر الإلكتروني وعلاقته بتقدير الذات لدى عينة من الطلاب المراهقين الصم وضعاف السمع: دراسة سيكومترية كلينيكية

Authors:

كامل، محمود كامل محمد

Publisher:

جامعة طنطا - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2019 Vol.75 Issue 3, pp.579-626

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001143688

pISSN:

1110-1237

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى بحث علاقة تقدير الذات بالتنمر الإلكتروني لدى الطلاب المراهقين الصم وضعاف السمع، والتعرف على الفروق بين المتنمرين والضحايا في تقدير الذات، كما هدفت إلى بحث أثر بعض المتغيرات الديمجرافية كالنوع والفئة العمرية على التنمر الإلكتروني لدى كل من: المتنمرين والضحايا، وهدفت إلى الكشف عن الديناميات النفسية لدى الحالات الطرفية من المتنمرين إلكترونيا والضحايا. تكونت عينة الدراسة من (١٠٤) طالبا وطالبة (٦١ نكور، ٤٣ إناث) من المراهقين الصم (ن=94) وضعاف السمع (ن=١٠)، تراوحت أعمارهم ما بين (١٣-١٩) عاما، بمتوسط عمري (15.83) سنة، وانحراف معياري (2.09). واستخدم الباحث مقياس التنمر الإلكتروني (المتنمر- الضحية)، ومقياس تقدير الذات للمراهقين الصم وضعاف السمع، واستمارة البيانات الديمجرافية الأولية، وجميعها من إعداد الباحث، كما استخدم اختبار تفهم الموضوع (T.A.T) إعداد موراي (1950) في (فيصل عباس، ٢٠٠١: ١٦٢). أظهرت النتائج أن (21.2%) من أفراد العينة كانوا متنمرين إلكترونيا، وأن (12.5%) كانوا ضحايا للتنمر الإلكتروني، بينما (25%) منهم كانوا متنمرين/ ضحايا. وأظهرت وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين تقدير الذات ودرجة الاستهداف كضحية للتنمر الإلكتروني لدى الضحايا، وعدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين تقدير الذات والتنمر الإلكتروني لدى المتنمرين على مقياس المتنمر. وأظهرت النتائج أنه لا يوجد أثر لمتغيري النوع والفئة العمرية على التنمر الإلكتروني لدى المتنمرين. ويوجد أثر لمتغير النوع على درجة الاستهداف كضحية للتنمر الإلكتروني لدى كل من: الضحايا والمتنمرين/ الضحايا في اتجاه الإناث. كما تختلف ديناميات الشخصية بين الحالات الطرفية للطلاب المتنمرين إلكترونيا والضحايا، حيث يعاني الضحايا من زيادة الشعور بالوحدة النفسية، والقلق الاجتماعي، والميول الانسحابية، ورفض الأقران، وقلة الأصدقاء، ونقص مهارات طلب المساعدة. بينما يتصف المتنمرون بالعناد، والقلق، والفشل في تبني المعايير الأخلاقية للأسرة والمجتمع (غياب الضمير الأخلاقي)، ونقص مهارات حل المشكلات مع الأقران، ونقص الشعور بالتعاطف مع الآخرين.
                  The purpose of the study was to investigate the relationship between Self-Esteem and cyber bullying among adolescent deaf and hard of hearing students. It also aimed to examine the effect of some demographic variables such as: gender and age on cyber bullying among adolescent deaf and hard of hearing students, as well as to explore the differences in self-esteem among cyber bullies and victims. It also aimed to explore the psychological dynamics in the endemic cases of cyber bullies and victims. The study sample consisted of 104 adolescent deaf and hard of hearing students (61 males, 43 Females), and (94 deaf, and 10 hard of hearing), aged 13-19 years’ with mean age 15.83 years and a standard deviation of 2.09. The researcher used the Cyber Bullying (bully-victim) Scale, the Self-Esteem Scale for deaf and hard of hearing adolescents, and the demographic data Form, all of which were prepared by the researcher, and the Thematic Apperception Test (T.A.T) by Henry Murray (1950). The results showed that 21.2 % of the study sample were cyber bullies, 12.5 % were cyber victims, and 25 % of them were bully--victims. The results showed that there is a statistically significant correlation between Self-Esteem and Cyber victimization degree in victims. There is no statistically significant correlation between Self-Esteem and Cyber bullying degree in bullies. There is no effect of gender and age on cyber bullying (bully). There is an effect of gender variable on the degree of cyber victimization in both groups of victims and bully-victims in the direction of females. The dynamics of personality differ among the endemic cases of cyber bullies and victims, that victims suffer from increased feeling of loneliness, social anxiety and withdrawal, peer rejection, low friendships, lack of asking for help skills. While bullies, feel anxiety, stubbornness, lack of interest in life, low self-esteem, failure to adopt social norms of family and society (moral disengagement), and weak family relations, lack of solving conflicts skills with peers and lack of sympathy.

Article Details

التنمر الإلكتروني وعلاقته بتقدير الذات لدى عينة من الطلاب المراهقين الصم وضعاف السمع: دراسة سيكومترية كلينيكية

Authors:

كامل، محمود كامل محمد

Publisher:

جامعة طنطا - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2019 Vol.75 Issue 3, pp.579-626

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001143688

pISSN:

1110-1237

علم النفس التربوي

التنمر الإلكتروني

المراهقون

الإعاقة السمعية

التنمر الإلكتروني

تقدير الذات

الصم

ضعاف السمع

المراهقين

Cyber Bullying

Self-Esteem

Deaf

Hard of Hearing

Issues

Article Details

Authors: كامل، محمود كامل محمد

Publisher: جامعة طنطا - كلية التربية

Journal: مجلة كلية التربية 2019 Vol.75 Issue 3, pp.579-626

Document Type: Article

Publication Date: 7/2019

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001143688

pISSN: 1110-1237

Issues

Authors:

كامل، محمود كامل محمد

Publisher:

جامعة طنطا - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2019 Vol.75 Issue 3, pp.579-626

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001143688

pISSN:

1110-1237