برنامج مقترح قائم على المدخل التفاوضي لتنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي = A Proposed Program Based on the Negotiation Approach in Developing Critical Listening Skills for Fourth Primary Class Students

صفوت توفيق هنداوي حرحش

doi:10.12816/0044437

Article Details

برنامج مقترح قائم على المدخل التفاوضي لتنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي = A Proposed Program Based on the Negotiation Approach in Developing Critical Listening Skills for Fourth Primary Class Students

Authors:

صفوت توفيق هنداوي حرحش

Publisher:

Damanhour University

Main Topics:

Education

Journal:

Majallat al-Dirāsāt al-Tarbawīyah wa-al-Insanīyah 2013 Vol 5 Special Issue 4, pp.85-130

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2013

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

113499

Frequency:

Quarterly

pISSN:

20907885

DOI:

10.12816/0044437

Descriptors:

Abstract:

 تهدف هذه الدراسة إلى بناء برنامج مقترح قائم على المدخل التفاوضي لتنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي ومعرفة أثره علي تنمية هذه المهارات لديهم، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة أعد الباحث قائمة بمهارات الاستماع الناقد المناسبة لطلاب الصف الرابع الابتدائي ، كما أعد مقياسا لقياس مهارات الاستماع الناقد ، وقد تضمنت العينة (140) طالبا وطالبة بواقع أربع فصول فصلين منهم أحدهما من البنين والثاني من البنات كمجموعة تجريبية وعددهم (70) والفصلين الآخرين أحدهما من البنين والثاني من البنات كمجموعة ضابطة وعددهم (70) ، ودرست المجموعة التجريبية الاستماع الناقد باستخدام البرنامج المقترح بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية ،وقد أثبتت النتائج التي توصلت إليها الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في مهارات الاستماع الناقد لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي، وقد أوصت الدراسة بتطبيق المدخل التفاوضي في تدريس اللغة العربية لتطوير مهارات الاستماع الناقد لدي طلاب المرحلة الابتدائية .

 This study aims to identify the The Effectiveness of A Proposed Program Based on the Negotiation Appraoch indeveloping Critical Listening Skills for Fourth Primary Class Students. To achieve the goal of the study, the researcher prepared a list of the Critical Listening skills and a test for measuring the Critical Listening skills. Thesample for the study consisted of (140) students. The sample was divided into anexperimental group(70) and acontrol group (70). The experimental group was taught by using A A Proposed Program Based on the NegotiationApproach. The control group was taught by using the traditional method. The research result declared that theexperimental group had better performance on the Critical Listening skills . The researcher recommendedapplying the Negotiation Approach to develop the Critical Listening skills for the primary school students.

Article Details

Authors:

صفوت توفيق هنداوي حرحش

Publisher:

Damanhour University

Main Topics:

Education

Journal:

Majallat al-Dirāsāt al-Tarbawīyah wa-al-Insanīyah 2013 Vol 5 Special Issue 4, pp.85-130

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2013

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

113499

Frequency:

Quarterly

pISSN:

20907885

DOI:

10.12816/0044437

Descriptors:

LISTENING INSTRUCTION

LISTENING COMPREHENSION

SKILLS DEVELOPMENT

TRAINING PROGRAMMES

PRIMARY EDUCATION

ARABIC LANGUAGE

MOTHER TONGUE INSTRUCTION

STUDENTS

Issues

Article Details

Authors: صفوت توفيق هنداوي حرحش

Publisher: Damanhour University

Main Topics: Education

Journal: Majallat al-Dirāsāt al-Tarbawīyah wa-al-Insanīyah 2013 Vol 5 Special Issue 4, pp.85-130

Document Type: Article

Publication Date: 12/2013

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 113499

Frequency: Quarterly

pISSN: 20907885

DOI: 10.12816/0044437

Descriptors:

Issues

Authors:

صفوت توفيق هنداوي حرحش

Publisher:

Damanhour University

Main Topics:

Education

Journal:

Majallat al-Dirāsāt al-Tarbawīyah wa-al-Insanīyah 2013 Vol 5 Special Issue 4, pp.85-130

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2013

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

113499

Frequency:

Quarterly

pISSN:

20907885

DOI:

10.12816/0044437