تعليم البنى التركيبيّة الاسميّة وتعلّمها في المرحلة الابتدائيّة وفق ‏النظرية الخليليّة الحديثة السنة الخامسة أنموذجا

عاشور جميلة

Article Details

تعليم البنى التركيبيّة الاسميّة وتعلّمها في المرحلة الابتدائيّة وفق ‏النظرية الخليليّة الحديثة السنة الخامسة أنموذجا

Authors:

عاشور جميلة

Publisher:

Université de Tamenghasset

Journal:

آفاق علمية Vol.16 Issue 1, pp.527-542

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2024

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001458557

pISSN:

2600-6618

Keywords:

Abstract:

 الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى إبراز أهميّة نظريّة لسانيّة عربيّة في تعليم وتعلّم ‏النحو عموما والبنى التركيبيّة الاسميّة خصوصا لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي .‏
فالبنى التركيبيّة يدرسها المتعلّم ويحتاجه للتواصل مع غيره؛ وحاولت الدراسة أن ‏تُفرد نموذجا تطبيقيّا لأخوات‎ ‎كان‎: ‎بالاعتماد على النظرية الخليليّة الحديثة ‏باعتبارها تواكب المستجدّات التعليميّة من خلال الدعوة إلى توظيف الأساليب ‏النشطة التي تمكّن التلميذ من ممارسة اللّغة؛‎ ‎مع تحديد مرتكزات العمليّة التعلّميّة ‏التعليميّة .وانتهت الدراسة بالدعوة إلى تبنّي النظرية الخليليّة الحديثة لبناء نموذج ‏نحوي ملائم للبنى التركيبيّة الاسميّة.‏
الكلمات المفتاحية: اللّسانيات العربية، النظريّة الخليليّة الحديثة، البنى التركيبيّة ‏الاسميّة . ‏

Abstract:The present research paper seeks to shed light on ‎the importance of an Arabic linguistic theory in teaching and ‎learning grammar in general and nominal syntactic ‎structures in particular among fifth graders. Moreover, ‎learner studies the structure it for uses it in communication. ‎The study attempts to single out an applied model for ‘kāna ‎wa-axawātuha’ by relying on the “neo- Khalilian Theory” as ‎it keeps pace with educational developments through wich ‎call for employing active methods that enable the student to ‎practise the language. The study follows a descriptive and ‎analytical methods . ‎‏The study concluded with a ‎recommendation to use this theory to construct a ‎grammatical model appropriate for nominal syntactic ‎structures.‎
Keywords:‎‏ ‏Arabic linguistics, neo- Khalilian Theory, ‎nominal syntactic structures. ‎.

Article Details

تعليم البنى التركيبيّة الاسميّة وتعلّمها في المرحلة الابتدائيّة وفق ‏النظرية الخليليّة الحديثة السنة الخامسة أنموذجا

Authors:

عاشور جميلة

Publisher:

Université de Tamenghasset

Journal:

آفاق علمية Vol.16 Issue 1, pp.527-542

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2024

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001458557

pISSN:

2600-6618

اللّسانيات العربية‏

النظريّة الخليليّة الحديثة‏

البنى التركيبيّة الاسميّة ‏

Issues

Article Details

تعليم البنى التركيبيّة الاسميّة وتعلّمها في المرحلة الابتدائيّة وفق ‏النظرية الخليليّة الحديثة السنة الخامسة أنموذجا

Authors: عاشور جميلة

Publisher: Université de Tamenghasset

Journal: آفاق علمية Vol.16 Issue 1, pp.527-542

Document Type: Article

Publication Date: 5/2024

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001458557

pISSN: 2600-6618

اللّسانيات العربية‏

النظريّة الخليليّة الحديثة‏

البنى التركيبيّة الاسميّة ‏

Issues

Authors:

عاشور جميلة

Publisher:

Université de Tamenghasset

Journal:

آفاق علمية Vol.16 Issue 1, pp.527-542

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2024

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001458557

pISSN:

2600-6618