L’impact de l’intelligence artificielle sur l’enseignement à distance ;une pédagogie déshumanisée ou augmentée ?

حاج لعروسي بلقاسم

Article Details

L’impact de l’intelligence artificielle sur l’enseignement à distance ;une pédagogie déshumanisée ou augmentée ?

Authors:

حاج لعروسي بلقاسم

Publisher:

Université de M'sila

Journal:

العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب Vol.10 Issue 1, pp.157-167

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2026

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001562656

pISSN:

2676-1696

Keywords:

Abstract:

 L'idée de l'éducation à distance et de l'intelligence artificielle (IA) touche à de nombreux enjeux contemporains, pédagogiques, technologiques et éthiques. Depuis l'apparition de la pandémie de COVID-19, l'éducation en ligne est devenue une composante essentielle de l'enseignement moderne. Cette transition à grande échelle a mis en lumière tant le potentiel que les contraintes des technologies éducatives numériques. De plus, l'intelligence artificielle (IA), à travers des outils tels que ChatGPT, Grammarly ou les plateformes d'apprentissage adaptatif, a fait son apparition dans les méthodes pédagogiques, révolutionnant radicalement la façon dont enseignants et élèves interagissent avec la connaissance. Devant ces transformations, une interrogation se pose : l'association entre l'enseignement à distance et l'intelligence artificielle bloque-t-elle la voie vers une pédagogie véritablement améliorée ou risque-t-elle, à l'inverse, d'accentuer ses dérives déshumanisantes ?

Abstract:
The concept of distance education and artificial intelligence (AI) touches on numerous contemporary pedagogical, technological, and ethical issues. Since the onset of the COVID-19 pandemic, online education has become an essential component of modern teaching. This large-scale transition has highlighted both the potential and the limitations of digital educational technologies. Furthermore, artificial intelligence (AI), through tools such as ChatGPT, Grammarly, and adaptive learning platforms, has entered the realm of teaching methods, radically revolutionizing how teachers and students interact with knowledge. Faced with these transformations, a question arises: does the combination of distance education and artificial intelligence hinder the path to truly improved pedagogy, or does it, conversely, risk exacerbating its dehumanizing tendencies?.

Article Details

L’impact de l’intelligence artificielle sur l’enseignement à distance ;une pédagogie déshumanisée ou augmentée ?

Authors:

حاج لعروسي بلقاسم

Publisher:

Université de M'sila

Journal:

العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب Vol.10 Issue 1, pp.157-167

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2026

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001562656

pISSN:

2676-1696

enseignement à distance

l'intelligence artificielle

pédagogie

enseignant

apprenant

déshumansée

Issues

Article Details

L’impact de l’intelligence artificielle sur l’enseignement à distance ;une pédagogie déshumanisée ou augmentée ?

Authors: حاج لعروسي بلقاسم

Publisher: Université de M'sila

Journal: العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب Vol.10 Issue 1, pp.157-167

Document Type: Article

Publication Date: 1/2026

Document Language: French

Document ID (Org No.): 2001562656

pISSN: 2676-1696

enseignement à distance

l'intelligence artificielle

pédagogie

enseignant

apprenant

déshumansée

Issues

Authors:

حاج لعروسي بلقاسم

Publisher:

Université de M'sila

Journal:

العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب Vol.10 Issue 1, pp.157-167

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2026

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001562656

pISSN:

2676-1696