Le texte littéraire et son potentiel interculturel dans l’enseignement du FLE : Réalité et perspectives

Aounallah Soumia; Mehdi Amir

Article Details

Le texte littéraire et son potentiel interculturel dans l’enseignement du FLE : Réalité et perspectives

Authors:

Aounallah Soumia | Mehdi Amir

Publisher:

Université Yahia Farès de Médéa

Journal:

Didactiques Vol.5 Issue 1, pp.264-278

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2016

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001451200

pISSN:

2600-7002

Keywords:

Abstract:

 Résumé
L’enseignement en classe de FLE, se faisant par le biais de
textes en général et par le texte littéraire en particulier,semble
être unterrain fluctuant dans lequel l’apprenant est conduit
souvent à mobiliser ses ressources cognitives pour s’ouvrir à de
nouvelles frontières culturelles, représentationnelles et
identitaires.Une nouvelle dimension symbolique en interaction
avec l’Autre s’impose, impliquant une nouvelle reconfiguration
identitaire.
Cependant, cette dimension reste inexploitée dans nos classes
privant ainsi l’apprenant de la découverte de nouveaux
espaces imaginaires et de l’acquisitiond’un code
linguistiquequi ne serait pas vidé de sa substance culturelle.
Cet article tente d’étudier les raisons empêchant la prise en
charge de la dimension interculturelle lors de l’usage du texte
littéraire et la façon d’y remédier.
Abstract
FLE classroom teaching, making by texts in general and
literary texts in particular seems to be a fluctuating field in
which the learner is often leads to mobilize cognitive resources
to open up new cultural, representational and identity
boundaries . A new symbolic dimension in interaction with
Other is required, involving a new identity reconfiguration.
However, this dimension remains untapped in our classrooms
depriving the learner to discover new imaginary spaces and the
acquisition of a linguistic code that would not be emptied of his
cultural substance. This article attempts to study the reasonspreventing the management of the intercultural dimension in
the use of the literary text and how to remedy them.

إن تدریس النصوص على وجھ العموم، والأدبیة منھا على وجھ الخصوص
في قسم اللغة الاجنبیة، یعتبرمیدانا غالبا ما یؤدي بالمتعلم إلى تعبئة موارده
المعرفیة للتفتح على حدود ثقافیة و تصوریة وھویات جدیدة . ینبثق عن
ذلك بعد رمزي جدید یفرض نفسھ في التفاعل مع الآخر و یفضي الى اعادة
تشكیل الھویة ، ومع ذلك ، یبقى ھذا البعد غیر مستغل مما یؤدي لحرمان
المتعلم لاكتشاف مساحات جدیدة من تصورات الاخر ومن اكتساب منظومة
لغویة غیر مفرغة من كنھھا الثقافي. یحاول ھذا المقا ل دراسة أسباب عدم
استخدام البعد التثاقفي في النص الأدبي وكیفیة علاج ذلك.

Article Details

Le texte littéraire et son potentiel interculturel dans l’enseignement du FLE : Réalité et perspectives

Authors:

Aounallah Soumia | Mehdi Amir

Publisher:

Université Yahia Farès de Médéa

Journal:

Didactiques Vol.5 Issue 1, pp.264-278

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2016

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001451200

pISSN:

2600-7002

compétence interculturelle

lecture littéraire

compréhension/interprétation(s)

identité/altérité

Issues

Article Details

Le texte littéraire et son potentiel interculturel dans l’enseignement du FLE : Réalité et perspectives

Authors: Aounallah Soumia | Mehdi Amir

Publisher: Université Yahia Farès de Médéa

Journal: Didactiques Vol.5 Issue 1, pp.264-278

Document Type: Article

Publication Date: 6/2016

Document Language: French

Document ID (Org No.): 2001451200

pISSN: 2600-7002

compétence interculturelle

lecture littéraire

compréhension/interprétation(s)

identité/altérité

Issues

Authors:

Aounallah Soumia | Mehdi Amir

Publisher:

Université Yahia Farès de Médéa

Journal:

Didactiques Vol.5 Issue 1, pp.264-278

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2016

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001451200

pISSN:

2600-7002