توظيف آليات التفكير المعرفية في تصميم محتوى الدرس: دراسة تطبيقية

شهاب، وسام أحمد

Article Details

توظيف آليات التفكير المعرفية في تصميم محتوى الدرس: دراسة تطبيقية

Authors:

شهاب، وسام أحمد

Publisher:

د محمد أمين الضناوي

Journal:

أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية 2022 Vol.4 Issue 19, pp.113-134

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001250776

pISSN:

2663-9408

Keywords:

Abstract:

 إن أهمية تصميم التدريس المستند إلى معايير جودة الأداء ISO يقدم إمكانية اعتماد الأساليب الحديثة في تقديم الدرس، بات من الأهمية بمكان تقديم التصميم على نظام ISO وأن أهمية تصميم الدري المستند على ذلك تنبع من القيمة البالغة للتعليم في الحياة وفي التربية بصورة خاصة، ويؤكد علماء تصميم التدريس على أن يكون التنظيم أساسا لأحداث تغير السلوك عند المتعلم، والارتقاء بمهارات التفكير لديه وتطويرها وبذلك تسهم في بناء شخصية المتعلم، إذ إنها تتيح لهم استخدام حواسهم، وقدراتهم وممارسة المهارات المتعددة فتصقل قابلياتهم، وتنمو قدراتهم وتتطور مهاراتهم وتتحول كل هذه إلى خبرات مستمرة قد يكون لها دور مؤثر في رسم مستقبلهم. فضلا عن أن المدرس الذي يتمتع بمهارات تدريسية كافية تمنح المتعلم فرصة عالية المستوى، وعليه فإن الطلبة الذين يمتلكون المهارات التدريسية سيكونون أكثر قدرة من غيرهم على المعلومات ومساعدة المتعلمين على الإنتاج المهاري، فلا بد من تطوير قابليتهم والسعي دائما لإعداد طلبة يمتلكون المعرفة والمهارة عبر تعليمهم وتدريبهم على مختلف المهارات، ولإنجاح هذه الغاية بصورة تتلاءم وأهمية المهارات التدريسية، كان لا بد من إتباع أسس علمية تمكننا من تحقيق هذه الغاية وذلك عبر المتابعة، وإتباع معايير نظام الجودة العالمي الذي من شأنه أن يؤسس كادرا تدريسيا يتمتع بخبرة ودراية تأهله للقيام بالواجبات الدراسية، واتباع أسلوب (التقويم) الذي يشخص المشكلات، والصعوبات التي يواجها المدرسون في عملهم التعليمي والعمل على تذليلها، فضلا عن أنه يساعد المتدربين على إدراك مدى تحقيقهم للأهداف التي أرادوا إنجازها عبر التدريس عبر معايير نظام الجودة.
                  The importance of ISO-based teaching design makes it possible to adopt modern methods of lesson providing In this case it is important to present the design to the ISO system The importance of lesson-based design stems from the great value of education in life and in education in particular The scholars of design emphasize that the organization is the basis for events of change in behaviour of the learner and the upgrading of thinking skills and development and thus contribute to the building of the personality of the learner As they allow them to use their senses and abilities and exercise multiple skills, refining their abilities and develop their abilities and develop their skills and turn all these into ongoing experiences that may have an influential role in shaping their future. Moreover, a teacher with sufficient teaching skills gives the learner a high level of opportunity, So students who have teaching skills will be more able than others to inform and help learners to produce skilled, It was necessary to follow the scientific foundations that enable us to achieve this goal through pursue and follow the standards of the global quality system, which will establish a cadre of teaching with the experience and knowledge to qualify for the duties of study and the method of (valuation), which identifies the problems and difficulties faced by teachers in their educational work And work to overcome them, As well as helping trainees understand their achievement of the goals they wanted to achieve through teaching quality standards.

Article Details

توظيف آليات التفكير المعرفية في تصميم محتوى الدرس: دراسة تطبيقية

Authors:

شهاب، وسام أحمد

Publisher:

د محمد أمين الضناوي

Journal:

أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية 2022 Vol.4 Issue 19, pp.113-134

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001250776

pISSN:

2663-9408

العملية التعليمية

المهارات التدريسية

تصميم محتوى الدروس

إدارة الجودة الشاملة

المدرسون

Issues

Article Details

توظيف آليات التفكير المعرفية في تصميم محتوى الدرس: دراسة تطبيقية

Authors: شهاب، وسام أحمد

Publisher: د محمد أمين الضناوي

Journal: أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية 2022 Vol.4 Issue 19, pp.113-134

Document Type: Article

Publication Date: 1/2022

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001250776

pISSN: 2663-9408

العملية التعليمية

المهارات التدريسية

تصميم محتوى الدروس

إدارة الجودة الشاملة

المدرسون

Issues

Authors:

شهاب، وسام أحمد

Publisher:

د محمد أمين الضناوي

Journal:

أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية 2022 Vol.4 Issue 19, pp.113-134

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2022

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001250776

pISSN:

2663-9408