Öğretim tasarımcıları için bir yol haritası: Öğretim tasarım modellerinin karşılaştırılması

Esra KELEŞ; Semra FİŞ ERÜMİT; Abdullah ÖZKALE; Nükef AKSOY

doi:https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001377

Article Details

Öğretim tasarımcıları için bir yol haritası: Öğretim tasarım modellerinin karşılaştırılması

Authors:

Esra KELEŞ | Semra FİŞ ERÜMİT | Abdullah ÖZKALE | Nükef AKSOY

Publisher:

Ankara University

Journal:

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2016 Vol.49 Issue 1, pp.105-140

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2016

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000868818

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2458-8342

pISSN:

1301-3718

DOI:

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001377

Keywords:

Abstract:

 

Instructional design provides a systematic design in order to get effective and productive results in the teaching-learning process. Until today, many instructional design models have been developed, and it has been seen that these models have been classified in different ways. In this study, instructional design models have been analyzed in three groups. These groups are classroom-oriented models, product-oriented models, and system-oriented models. In this study, commonly used instructional design models have been analyzed in each group, and 12 patterns have been compared totally according to their general features and design-applying process. This study will contribute to instructional designers in choosing the most relevant design model.

 

Öğretim tasarımı; öğrenme-öğretme sürecindeki çalışmaları,
 etkili ve verimli sonuçlar elde etmek için sistematik biçimde
 tasarlamayı sağlamaktadır. Günümüze kadar pek çok öğretim tasarım
 modeli geliştirilmiş ve bu modellerin farklı şekillerde sınıflandırıldığı
 görülmüştür. Bu çalışmada öğretim tasarım modelleri; sınıf, ürün ve
 sistem odaklı olmak üzere üç grupta incelenmiştir. Yapılan çalışmada
 her gruptan en çok kullanılan öğretim tasarım modelleri ele alınmış ve
 toplamda 12 model genel özeliklerine, tasarım ve uygulama süreçlerine
 göre birbiriyle karşılaştırılmıştır. Yapılan bu çalışma, öğretim
 tasarımcılarının amacına en uygun tasarım modelini seçmelerine
 yardımcı olacaktır.

Article Details

Öğretim tasarımcıları için bir yol haritası: Öğretim tasarım modellerinin karşılaştırılması

Authors:

Esra KELEŞ | Semra FİŞ ERÜMİT | Abdullah ÖZKALE | Nükef AKSOY

Publisher:

Ankara University

Journal:

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2016 Vol.49 Issue 1, pp.105-140

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2016

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000868818

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2458-8342

pISSN:

1301-3718

DOI:

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001377

Öğretim tasarım modelleri

Sınıf odaklı modeller

Ürün odaklı modeller

Sistem odaklı modeller

Issues

Article Details

Öğretim tasarımcıları için bir yol haritası: Öğretim tasarım modellerinin karşılaştırılması

Authors: Esra KELEŞ | Semra FİŞ ERÜMİT | Abdullah ÖZKALE | Nükef AKSOY

Publisher: Ankara University

Journal: Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2016 Vol.49 Issue 1, pp.105-140

Document Type: Article

Publication Date: 4/2016

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000868818

Frequency: Tri-annual

eISSN: 2458-8342

pISSN: 1301-3718

DOI: https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001377

Öğretim tasarım modelleri

Sınıf odaklı modeller

Ürün odaklı modeller

Sistem odaklı modeller

Issues

Authors:

Esra KELEŞ | Semra FİŞ ERÜMİT | Abdullah ÖZKALE | Nükef AKSOY

Publisher:

Ankara University

Journal:

Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 2016 Vol.49 Issue 1, pp.105-140

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2016

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000868818

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2458-8342

pISSN:

1301-3718

DOI:

https://doi.org/10.1501/Egifak_0000001377