فاعلية استخدام الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التعلم التعاوني لطالبات جامعة الأميرة نورة و اتجاهاتهن نحوها

العييد ، أفنان بنت عبد الرحمن

doi:10.12816/0010464

Article Details

فاعلية استخدام الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التعلم التعاوني لطالبات جامعة الأميرة نورة و اتجاهاتهن نحوها

Authors:

العييد ، أفنان بنت عبد الرحمن

Publisher:

Damanhour University

Main Topics:

Education

Journal:

Majallat al-Dirāsāt al-Tarbawīyah wa-al-Insanīyah 2014 Vol.6 Issue 3, pp.323-372

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

61498

Frequency:

Quarterly

pISSN:

20907885

DOI:

10.12816/0010464

Descriptors:

Abstract:

 هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مهارات التعلم التعاوني اللازمة للمتعلم لتحقيق الفائدة وتعزيز التحصيل المعرفي الناتج من تطبيق هذه الإستراتيجية التعليمية في بيئات التعلم الإلكترونية، إضافة إلى التعرف على إمكانيات الحوسبة السحابية ممثلة في تطبيقGoogle Drive لدعم التعلم التعاوني وتطوير مهارات المتعلمين. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي بالإضافة إلى المنهج التجريبي للإجابة عن أسئلة الدراسة والتي شارك فيها 92 طالبة من طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. وتمثلت أداة الدراسة بإستبانة تحتوي مهارات التعلم التعاوني اللازمة للطالبات ليقمن بتحديد مدى فاعلية Google Drive في تطوير هذه المهارات وتفعيل استخدامها. وأظهرت نتائج البحث أن الطالبات يعتقدن بأن استخدام Google Drive ساهم في زيادة التفاعل والتواصل بين أفراد المجموعة وتحسين أسلوب العمل التعاوني وتجويد الأعمال المنتجة كما أنه شجع على إدارة أفضل للمعلومات وطرق الحصول عليها واستخدام مهارات التفكير العليا.

 The present study aimes to identify collaborative learning skills necessary for learners to achieve promised benefits and promote knowledge aquisation resulting from applying this learning strategy in e-learning environments. In addition to identifying the affordances of cloud computing i.e Google Drive in supporting collaborative learning and developing students skills. The study ustilised both analytical descriptive method and experimental research method to answer the study's research questions. A total of 92 female students from the Faculty of Education at Princess Noura Bint Abdulrahman University participated in this study. The study used a questionnaire as its data collection tool to collect students views about the effectiveness of Google Drive in developing collaborative learning skills. The results showed that students believe that the use of Google Drive has contributed to the increase in interaction and communication between group members and has improved collaborative working style and quality of produced work, as it encouraged better information management and use of higher-order thinking skills.

Article Details

فاعلية استخدام الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التعلم التعاوني لطالبات جامعة الأميرة نورة و اتجاهاتهن نحوها

Authors:

العييد ، أفنان بنت عبد الرحمن

Publisher:

Damanhour University

Main Topics:

Education

Journal:

Majallat al-Dirāsāt al-Tarbawīyah wa-al-Insanīyah 2014 Vol.6 Issue 3, pp.323-372

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

61498

Frequency:

Quarterly

pISSN:

20907885

DOI:

10.12816/0010464

Descriptors:

COMPUTER-ASSISTED INSTRUCTION

COMPUTER-AIDED LEARNING

COMPUTERS

COMPUTER NETWORKS

EDUCATIONAL DEVELOPMENT

SKILLS DEVELOPMENT

COLLEGE STUDENTS

SAUDI ARABIA

Issues

Article Details

Authors: العييد ، أفنان بنت عبد الرحمن

Publisher: Damanhour University

Main Topics: Education

Journal: Majallat al-Dirāsāt al-Tarbawīyah wa-al-Insanīyah 2014 Vol.6 Issue 3, pp.323-372

Document Type: Article

Publication Date: 7/2014

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 61498

Frequency: Quarterly

pISSN: 20907885

DOI: 10.12816/0010464

Descriptors:

Issues

Authors:

العييد ، أفنان بنت عبد الرحمن

Publisher:

Damanhour University

Main Topics:

Education

Journal:

Majallat al-Dirāsāt al-Tarbawīyah wa-al-Insanīyah 2014 Vol.6 Issue 3, pp.323-372

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

61498

Frequency:

Quarterly

pISSN:

20907885

DOI:

10.12816/0010464