Ortaöğretim Kurumlarında Çalışan Öğretmenlerin Bilgi Yönetimi Süreci Algısı: Kocaeli Örneğ

Cevat CELEP; Nevin AVCI; Elif Şahin

Article Details

Ortaöğretim Kurumlarında Çalışan Öğretmenlerin Bilgi Yönetimi Süreci Algısı: Kocaeli Örneğ

Authors:

Cevat CELEP | Nevin AVCI | Elif Şahin

Publisher:

Trakya University

Journal:

Trakya University Journal of Education 2014 Vol.4 Issue 2, pp.100-111

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2014

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000678811

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2630-6301

Abstract:

 

The purpose of this paper is to determine to what extent the teachers working in Secondary Education Institutions reveal the Knowledge Management Process Dimensions. The paper is specified as a quantitative research. The theoretical basis of the research is constituted of the components through the paper carried out in Thailand, Bangkok Universities handled by Aujirapongpan et al. (2010) in order to measure the effectiveness of Knowledge Management through the Knowledge Management Process components they synthesized. The data has been collected by the researchers adapting the scale developed by Aujirapongpan et al. (2010) into a questionnaire consisting of 65 questions relating to educational organizations. The sample of the research consists of 307 teachers working in Secondary Education Institutions in the Central District of the Province of Kocaeli. According to the findings, the research suggests that through the Knowledge Management Process the teachers exhibit “knowledge acquisition”, knowledge creation”, “knowledge storage” and “knowledge application” dimensions’ behaviours at an expected level.

 

Bu araştırmanın amacı, Ortaöğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin Bilgi Yönetimi Süreci boyutlarını ne kadar yansıttıklarını belirlemektir. Araştırma, nicel bir araştırma niteliğindedir. Çalışmanın kuramsal temeli Bangkok Üniversitesi’nde Aujirapongpan vd. (2010) tarafından Bilgi Yönetimi Sürecini ölçmek için oluşturdukları bileşenlerden oluşturulmuştur. Araştırma verileri araştırmacılar tarafından eğitim örgütlerine uyarlanan 65 soruluk bir anket aracılığıyla toplanmıştır. Bu amaçla, Aujirapongpan vd. (2010) tarafından geliştirilen ölçek temel alınmıştır. Araştırma örneklemini Kocaeli İl Merkezindeki Ortaöğretim Kurumlarında çalışan 307 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma bulgularına göre, öğretmenlerin Bilgi Yönetimi Sürecindeki “Bilgiyi Edinme”, “Bilgiyi Yapılandırma, “Bilgiyi Depolama” ve “ Bilgiyi Uygulama” davranışlarını beklenilen düzeyde gösterdikleri ortaya çıkmıştır.

Article Details

Ortaöğretim Kurumlarında Çalışan Öğretmenlerin Bilgi Yönetimi Süreci Algısı: Kocaeli Örneğ

Authors: Cevat CELEP | Nevin AVCI | Elif Şahin

Publisher: Trakya University

Journal: Trakya University Journal of Education 2014 Vol.4 Issue 2, pp.100-111

Document Type: Article

Publication Date: 7/2014

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000678811

Frequency: Tri-annual

pISSN: 2630-6301

Issues

Authors:

Cevat CELEP | Nevin AVCI | Elif Şahin

Publisher:

Trakya University

Journal:

Trakya University Journal of Education 2014 Vol.4 Issue 2, pp.100-111

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2014

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000678811

Frequency:

Tri-annual

pISSN:

2630-6301