Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Sanal Gerçeklik Teknolojisinin Eğitimde Kullanımı Hakkındaki Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Erdem YAVUZ; Özlem USLU

Article Details

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Sanal Gerçeklik Teknolojisinin Eğitimde Kullanımı Hakkındaki Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Authors:

Erdem YAVUZ | Özlem USLU

Publisher:

Eğitim ve Bilim Politikaları Araştırma Derneği

Main Topics:

Education

Journal:

Synergy International Journal of Field Education Researches 2021 Vol.2 Issue 2, pp.132-152

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2021

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000598258

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2717-8595

Abstract:

 


In the digital age that has taken place It is seen as a situation where teacher candidates who are trained to become teachers of the future are expected to follow current educational technologies. In this context, the opinions of teacher candidates regarding the technological developments that are becoming widespread in education are important. The aim of this researcher is to reveal the views of social studies teacher candidates regarding the use of virtual reality in education. In the study, a scanning model from quantitative research patterns was used. The appropriate sampling method has been applied in the selection of samples. The research was carried out with 286 social studies teacher candidates, Participants were given a questionnaire aimed at revealing views on the use of virtual reality in education. The survey, developed by Antonietti et al. (2000) and published in Turkish by Başaran (2010), is of type 5 likert. The data obtained in the study were analyzed using arithmetic mean, standard deviation, percentage, t test and ANOVA test. According to the findings obtained by analyzing the data, in the opinions of teacher candidates on the use of virtual reality in education There was no significant difference in "gender, class level and previous virtual reality experience". In the opinions of Social studies teacher candidates , "owning a computer in the living space" and "see yourself as a teacher who benefits from technology in the future" according to variables if in favor of those who answered yes significant differences have been found. In addition, social studies candidates teachers, included in the survey applied the attractiveness of virtual reality, support students to be active in the course to substances that express a positive opinion high participated in revealed.

.

 

Bu araştırmacının amacı, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının eğitimde sanal gerçeklik kullanımına ilişkin görüşlerinin ortaya çıkarılmasıdır. Araştırmada, nicel araştırma desenlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma 286 sosyal bilgiler öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiş olup, katılımcılara eğitimde sanal gerçekliğin kullanılmasına yönelik görüşlerin ortaya çıkarılmasını amaçlayan anket uygulanmıştır. Antonietti vd.(2000) tarafından geliştirilen ve Başaran(2010) tarafından Türkçe uyarlaması yapılan anket 5’li likert tipindedir. Araştırmada elde edilen veriler, aritmetik ortalama, standart sapma, yüzde, t testi ve ANOVA testi kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analiz edilmesiyle elde edilen bulgulara göre, öğretmen adaylarının eğitimde sanal gerçeklik kullanımı konusundaki görüşlerinde “cinsiyet, sınıf düzeyi ve daha önce sanal gerçeklik deneyimi yaşama” değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının görüşlerinde, “yaşam alanında bilgisayara sahip olma” ve “gelecekte kendini teknolojiden faydalanan bir öğretmen olarak görme” değişkenlerine göre ise evet yanıtını verenler lehine anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca sosyal bilgiler öğretmen adaylarının, uygulanan ankette yer alan sanal gerçekliğin ilgi çekici olması, öğrencilerin derste aktif olmalarına destek sağlaması vd. olumlu görüş ortaya çıkaran maddelere yüksek katılım gösterdikleri ortaya çıkarılmıştır.

Article Details

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Sanal Gerçeklik Teknolojisinin Eğitimde Kullanımı Hakkındaki Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Authors: Erdem YAVUZ | Özlem USLU

Publisher: Eğitim ve Bilim Politikaları Araştırma Derneği

Main Topics: Education

Journal: Synergy International Journal of Field Education Researches 2021 Vol.2 Issue 2, pp.132-152

Document Type: Article

Publication Date: 12/2021

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000598258

Frequency: Bi-Annual

eISSN: 2717-8595

Issues

Authors:

Erdem YAVUZ | Özlem USLU

Publisher:

Eğitim ve Bilim Politikaları Araştırma Derneği

Main Topics:

Education

Journal:

Synergy International Journal of Field Education Researches 2021 Vol.2 Issue 2, pp.132-152

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2021

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000598258

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2717-8595