مستوى التفكير الأخلاقي لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين وعلاقته ببعض المتغيرات لدى عينة أردنية

شاهين، عوني محمود; الريماوي، سمير عبدالكريم

doi:10.24200/jeps.vol11iss2pp407-424

Article Details

مستوى التفكير الأخلاقي لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين وعلاقته ببعض المتغيرات لدى عينة أردنية

Authors:

شاهين، عوني محمود | الريماوي، سمير عبدالكريم

Publisher:

Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Journal:

Journal of Educational and Psychological Studies 2017 Vol.11 Issue 2, pp.407-424

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001258351

DOI:

10.24200/jeps.vol11iss2pp407-424

Keywords:

Abstract:

 The current study aimed at identifying the level of moral thinking of gifted students in line with Kohlberg aspects. To achieve the study objectives the moral thinking scale was administered a sample of (115) male and female students from king Abdullah II gifted school in Zarqa city. Another sample of (118) normal male and female students in the same classes were included. The results indicated that the moral level of the sample was in the fourth Kohlberg level. No significant differences among gifted students were found due to gender. There were significant differences among gifted student due to class in favor of higher classes. However, there was no significant difference between gifted and normal students in the level of moral thinking. Students who came from families with great number of siblings outscored students who came from families with small number of siblings. Student order of birth had no significant effect on moral thinking. The researchers proposed recommendations based on the results.
                  هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف إلي مستوي التفكير الأخلاقي لدي الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين، في ضوء متغيرات  (طالب موهوب، طالب غير موهوب)، والجنس (ذكر، أنثي)، والصف (تاسع، عاشر، أول ثانوي) وعدد أفراد الأسرة، والترتيب الولادي بناء على وجهة نظر كولبرغ، واستخدم لتحقيق أغراض الدراسة مقياس التفكير الأخلاقي للراشدين حسب مستويات كولبرغ، وتكونت عينة الدراسة من (115) طالبا وطالبه من الموهوبين الملتحقين في مدرسة الملك عبدالله الثاني للتميز في مدينة الزرقاء في الصفوف التاسع والعاشر والأول ثانوي و( 118) طالبا وطالبه من الطلاب غير الموهوبين في المدارس الحكومية في مدينة الزرقاء من أقرانهم غير الموهوبين. وأشارت النتائج إلى أن مستوى التفكير الأخلاقي لدى طلبة عينة الدراسة الموهوبين في نهاية المرحلة من مستويات كولبرغ؛ وعدم وجود فروق في مستوى التفكير الأخلاقي بين الموهوبين تبعا لمتغير الجنس؛ ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الصف لصالح الصف الأكبر؛ كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق بين الطلبة غير الموهوبين والموهوبين في مستوى التفكير الأخلاقي، وأن مستوى التفكير الأخلاقي للطلبة الذين ينتمون لأسر ذات عدد أفراد كبير أعلى من مستوى الطلبة ذوي أسر قليلة العدد. ولم يكن هنالك أثر لترتيب الطالب بين أشقائه في الأسرة. وقدم الباحثان توصيات محددة في ضوء نتائج الدراسة.

Article Details

مستوى التفكير الأخلاقي لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين وعلاقته ببعض المتغيرات لدى عينة أردنية

Authors:

شاهين، عوني محمود | الريماوي، سمير عبدالكريم

Publisher:

Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Journal:

Journal of Educational and Psychological Studies 2017 Vol.11 Issue 2, pp.407-424

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001258351

DOI:

10.24200/jeps.vol11iss2pp407-424

الطلبة غير الموهوبين

moral thinking levels for Kohlberg

مستويات التفكير الأخلاقي لدي كولبرغ

الطلبة الموهوبين

Gifted students

التفكير الأخلاقي

طلاب المدارس الحكومية

الأردن

Issues

Article Details

Authors: شاهين، عوني محمود | الريماوي، سمير عبدالكريم

Publisher: Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Journal: Journal of Educational and Psychological Studies 2017 Vol.11 Issue 2, pp.407-424

Document Type: Article

Publication Date: 4/2017

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001258351

DOI: 10.24200/jeps.vol11iss2pp407-424

Issues

Authors:

شاهين، عوني محمود | الريماوي، سمير عبدالكريم

Publisher:

Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Journal:

Journal of Educational and Psychological Studies 2017 Vol.11 Issue 2, pp.407-424

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2017

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001258351

DOI:

10.24200/jeps.vol11iss2pp407-424