الفهم القرائي ومستوياته بحث من متطلبات الحصول على درجة دكتوراه الفلسفة في التربية - تخصص مناهج وطرق تدريس لغة عربية

إبراهيم، كريستين زاهر حنا

Article Details

الفهم القرائي ومستوياته بحث من متطلبات الحصول على درجة دكتوراه الفلسفة في التربية - تخصص مناهج وطرق تدريس لغة عربية

Authors:

إبراهيم، كريستين زاهر حنا

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة

Journal:

مجلة القراءة والمعرفة Vol.2010 Issue 105, pp.58-85

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2010

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001144069

Keywords:

Abstract:

 يمكن عرض خلاصة هذا المقال من خلال محاوره؛ لتنمية مهارات الفهم القرائي كما يلي: 1- تقسم مهارات القراءة إلى ثلاث مهارات رئيسة وأساسية هي التعرف والنطق والفهم. 2- الفهم مهارة مركبة لها أنواع ومستويات، وهو يتطلب الربط الصحيح بين الرمز والمعنى، وإخراج المعنى من السياق، واختيار المعنى المناسب، وتنظيم الأفكار المقروءة، وتذكر هذه الأهداف واستخدامها في بعض الأنشطة الحاضرة والمستقبلية. 3- الفهم هو الهدف الأسمى من عملية القراءة، أي انه جوهر القراءة، وذلك باعتباره عملية مرتبطة بالتفكير، فهنالك علاقة وطيدة بين الفهم والتفكير. 4- ترجع أهمية الفهم القرائي وضرورة تنمية مهاراته إلى عدة أسباب، أهمها: أنه أساس لتعلم كل مقروء، ويقلل من أخطاء التلاميذ في القراءة، ويرتقي بلغة التلميذ ويزوده بأفكار ثرية ومعلومات مفيدة، ويساعده على التعمق في النص المقروء، ويكسب التلاميذ مهارات النقد الموضوعي، وينمي لديهم القدرة على التنبؤ من خلال المعلومات المقدمة في النص المقروء. 5- للفهم القرائي خمسة مستويات هي: مستوى الفهم المباشر، ومستوى الفهم الاستنتاجي، ومستوى الفهم النقدي، ومستوى الفهم التذوقي، ومستوى الفهم الإبداعي. 6- تشتمل مستويات الفهم القرائي على مجموعة من المهارات، وقد تبنى المقال المستويات الخمس للفهم القرائي.

Article Details

الفهم القرائي ومستوياته بحث من متطلبات الحصول على درجة دكتوراه الفلسفة في التربية - تخصص مناهج وطرق تدريس لغة عربية

Authors: إبراهيم، كريستين زاهر حنا

Publisher: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة

Journal: مجلة القراءة والمعرفة Vol.2010 Issue 105, pp.58-85

Document Type: Article

Publication Date: 7/2010

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001144069

القراءة

مهارات القراءة

الفهم

Issues

Authors:

إبراهيم، كريستين زاهر حنا

Publisher:

جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة

Journal:

مجلة القراءة والمعرفة Vol.2010 Issue 105, pp.58-85

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2010

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001144069