فاعلية برنامج تدريبي لتنمية بعض أساليب تقديم قصص الأطفال وتقويمها لدي الطالبات المعلمات برياض الأطفال

حمادة، سلوى علي

Article Details

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية بعض أساليب تقديم قصص الأطفال وتقويمها لدي الطالبات المعلمات برياض الأطفال

Authors:

حمادة، سلوى علي

Publisher:

جامعة الفيوم - كلية التربية

Journal:

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية 2019 Vol.12 Issue 3, pp.365-445

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001238277

pISSN:

2682-4523

Keywords:

Abstract:

 على الرغم من أهمية القصة لأطفال الروضة إلا إن الواقع يؤكد وجود مشكلة في أدائها بطريقة صحيحة وافتقار معلمات الروضة إلي التمكن من مهارات تقديمها وتقويمها بما يتوافق وخصائص مرحلتهم العمرية من ناحية وبما يحقق الهدف من ناحية أخرى، يهدف البحث إلى تدريب الطالبة المعلمة على أساليب تقديم وتقويم قصص الأطفال بطريقة فعالة وذلك لرفع مستواهن المعرفي والمهارى باعتبارهن معلمات المستقبل من خلال برنامج تدريبي لتنمية بعض أساليب تقديم وتقويم قصص الأطفال لدي الطالبة المعلمة بقسم رياض الأطفال، وتعتمد الدراسة الحالية على استخدام المنهج الشبة التجريبي القائم على المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي والذي يهتم بالتعرف على أثر متغير تجريبي مستقل (برنامج تدريبي) على متغيرين تابعين هما (أساليب تقديم وتقويم قصص الأطفال للمعلمة الطالبة) على عينه قوامها "٣٢" طالبة معلمة قسم رياض الأطفال شعب الزلفي المستوي الرابع، وقد أعد برنامج تدريبي ينمي مهارات تقديم وتقويم قصص الأطفال بأساليب متنوعة تتناسب مع خصائص طفل الروضة واستمارة تقويم أداء الطالبة المعلمة للقصة. وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وهو ما يؤكد فعالية البرنامج التدريبي لتنمية مهاراتي تقديم وتقويم قصص الأطفال لدي الطالبة المعلمة بقسم رياض الأطفال.
                  Despite the importance of stores to pre-school children but the reality is that there is a problem in its performance properly and there has been a shortage in the student-teacher of kindergarten in provide skills and evaluate it in the line with the properties of their stage in terms of age and to achieve the aims the other hand, This research aims for training the teacher students about the ways of presenting and evaluating children's stories effectively in order to raise their level of knowledge and skill as future teachers, Through training program for development some of ways of presenting and evaluating children’s stories for the teacher student in the kindergarten department. Current study depends on using Semi-experimental approach based on one group which has Post and tribal measurements. This approach interested in knowing effecting of Independent experimental variable (training program) on two dependent variables (Ways of presenting and evaluating children's stories for the teacher student). The sample was 35 teacher students on department of Kindergartens in Zolfa (forth level). Training program was prepared to develop the skills of presenting and evaluating children's stories in deferent ways suitable for the characteristics of the kindergarten child. The results have been shown that there were statistically significant differences between the average scores of the sample members in the tribal and post measurements in favor of the post¬ measurement. This confirms the effectiveness of the training program to develop the skills of presenting and evaluating the stories of the children of the student in the Department of Kindergarten.

Article Details

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية بعض أساليب تقديم قصص الأطفال وتقويمها لدي الطالبات المعلمات برياض الأطفال

Authors:

حمادة، سلوى علي

Publisher:

جامعة الفيوم - كلية التربية

Journal:

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية 2019 Vol.12 Issue 3, pp.365-445

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001238277

pISSN:

2682-4523

قصص الأطفال

البرامج التدريبية

معلمو رياض الأطفال

التنشئة الاجتماعية

Issues

Article Details

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية بعض أساليب تقديم قصص الأطفال وتقويمها لدي الطالبات المعلمات برياض الأطفال

Authors: حمادة، سلوى علي

Publisher: جامعة الفيوم - كلية التربية

Journal: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية 2019 Vol.12 Issue 3, pp.365-445

Document Type: Article

Publication Date: 1/2019

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001238277

pISSN: 2682-4523

قصص الأطفال

البرامج التدريبية

معلمو رياض الأطفال

التنشئة الاجتماعية

Issues

Authors:

حمادة، سلوى علي

Publisher:

جامعة الفيوم - كلية التربية

Journal:

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية 2019 Vol.12 Issue 3, pp.365-445

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001238277

pISSN:

2682-4523