تصور مقترح لتطوير مراكز مصادر التعلم بمدارس المنطقة الشرقية بالمملكة العربية السعودية في ضوء مدخل النظم = Imagine a Proposal for the Development of Learning Resource Centers Schools in the Eastern Region of Saudi Arabia in Light of the Systems Approach

محمد كمال عفيفي; عبد المنعم بن محمد القو

doi:10.12816/0021728

Article Details

تصور مقترح لتطوير مراكز مصادر التعلم بمدارس المنطقة الشرقية بالمملكة العربية السعودية في ضوء مدخل النظم = Imagine a Proposal for the Development of Learning Resource Centers Schools in the Eastern Region of Saudi Arabia in Light of the Systems Approach

Authors:

محمد كمال عفيفي | عبد المنعم بن محمد القو

Publisher:

Faculty of Education - Benha University

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Faculty of Education - Benha University 2014 Vol.25 Issue 98 Part 1, pp.329-374

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

79420

Frequency:

Quarterly

pISSN:

11102411

DOI:

10.12816/0021728

Descriptors:

Abstract:

 تستهدف الدراسة إعداد تصور مقترح لتطوير مراكز مصادر التعلم بمدارس المنطقة الشرقية بالمملكة العربية السعودية في ضوء مدخل النظم, ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بإعداد الأدوات البحثية اللازمة لذلك، تمثلت في: "قائمة رصد واقع مراكز مصادر التعلم"، للتعرف على الإمكانات المتاحة بها، من الموارد البشرية والمالية والمادية لهذه المراكز؛ و"استبيان أداء مركز مصادر التعلم"، لقياس الواقع الفعلي لتفعيل مراكز مصادر التعلم في دعم أنشطة التعليم والتعلم بالمدارس موضوع الدراسة. وبعد التحقق من الخصائص الإحصائية لأدوات الدراسة، تم توزيعها على العينة النهائية للدراسة، والتي بلغت عدد (649) معلم ومشرف تربوي، و (97) أميناً من أمناء مراكز مصادر التعلم، موزعين على عدد (97) مركز مصادر تعلم مدرسي بإدارة التعليم بالمنطقة الشرقية بالمملكة العربية السعودية, وقد كشفت نتائج الدراسة عن ضعف الخدمات التي تقدمها مراكز مصادر التعلم محل الدراسة، وعن محدوديتها, وضعف عمليات التخطيط و والتنظيم؛ و عمليات بناء وتنمية المقتنيات؛ وعمليات الخدمات ودعم المستخدمين؛ في تحسين أداء مراكز مصادر التعلم –محل الدراسة- في العملية التعليمية, وأن أهم معيقات تفعيل مراكز التعلم تتمثل في ضعف الميزانية, وعدم الأخذ برأي المعلمين والمشرفين.

 This study aimed to building imagine a proposal for the development of learning resource centers schools in the eastern region of Saudi Arabia in light of the Systems Approach, To achieve the objectives of the study, the research team to prepare research tools necessary to do so, had been: "List of monitoring and the reality of learning resource centers", to identify the potential of, human resources, financial and material assistance to such centers; and "Questionnaire performance of the LRC," to measure the actual reality to activate the learning resource centers in support of teaching and learning activities in schools under study. After verification of the statistical properties of the tools of the study, were distributed to the final sample for the study, which reached number (649) teacher and supervisor, and (97) Specialist of the learning resource centers, spread over a number (97) Resource Center to learn school management education in the Eastern Province Kingdom of Saudi Arabia. Have revealed the results of the study for: Lack of services provided by the learning resource centers under study, Lack of planning and organization, That the most important obstacles in activating the learning resource centers.

Article Details

Authors:

محمد كمال عفيفي | عبد المنعم بن محمد القو

Publisher:

Faculty of Education - Benha University

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Faculty of Education - Benha University 2014 Vol.25 Issue 98 Part 1, pp.329-374

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

79420

Frequency:

Quarterly

pISSN:

11102411

DOI:

10.12816/0021728

Descriptors:

EDUCATIONAL INSTITUTIONS

EDUCATIONAL DEVELOPMENT

EDUCATIONAL PROGRAMMES

SCHOOLS

SAUDI ARABIA

Issues

Article Details

Authors: محمد كمال عفيفي | عبد المنعم بن محمد القو

Publisher: Faculty of Education - Benha University

Main Topics: Education

Journal: Journal of Faculty of Education - Benha University 2014 Vol.25 Issue 98 Part 1, pp.329-374

Document Type: Article

Publication Date: 4/2014

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 79420

Frequency: Quarterly

pISSN: 11102411

DOI: 10.12816/0021728

Descriptors:

EDUCATIONAL INSTITUTIONS

EDUCATIONAL DEVELOPMENT

EDUCATIONAL PROGRAMMES

SCHOOLS

SAUDI ARABIA

Issues

Authors:

محمد كمال عفيفي | عبد المنعم بن محمد القو

Publisher:

Faculty of Education - Benha University

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Faculty of Education - Benha University 2014 Vol.25 Issue 98 Part 1, pp.329-374

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2014

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

79420

Frequency:

Quarterly

pISSN:

11102411

DOI:

10.12816/0021728