المسرح ودوره في تحقيق النمو النفسي الاجتماعي للطفل: دراسة تطبيقية

السعيد، راندا حلمي

Article Details

المسرح ودوره في تحقيق النمو النفسي الاجتماعي للطفل: دراسة تطبيقية

Authors:

السعيد، راندا حلمي

Publisher:

جامعة المنيا - كلية التربية النوعية

Journal:

مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية Vol.2021 Issue 33, pp.761-818

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001096679

pISSN:

1687-3424

Keywords:

Abstract:

 تناولت الدراسة توظيف للدلالات السمعية والبصرية لتبسيط وتفنيد ما نظر له (إريك إريكسون) في نظريته حول النمو النفسي والاجتماعي في المرحلة الخامسة من مراحل النمو (مرحلة الشعور بالهوية مقابل اضطراب الدور)، التي هي أساس لتشكيل أنماط التفكير في كل مراحل النمو القادمة للفرد، وذلك خلال انعكاسات سمات النظرية وخصائصها في مرحلتها الخامسة على مسرح (نبيل خلف) خلال مسرحيته (فراشة الأمير الحمراء)، والوقوف على البنية الفكرية للنص، وتجسيدها خلال العرض عبر الدلالات السمعية والبصرية، مرورا بمراحل طرح الأزمة وانعكاساتها وصولا للحل، بالصورة التي تمكن المتلقي/ القائمين على تربية الطفل من إدراك الأزمة التي تمر بها تلك المرحلة، وإمكان حلها بطرق غير مباشرة خلال رحلة العرض المسرحي، وقد انتهت الدراسة إلى: - أدرك المؤلف صعوبة تحقيق الهوية، وجدلية العلاقة بين النمو البيولوجي وثقافة المجتمع، والمعاناة التي يعانيها طفل المرحلة الخامسة، للحصول على التكيف، وصولا لتحقيق التوازن النفسي، بهدف تحقيق هويته، وهو ما انعكس على صياغته في كتابة نصه، حيث غلبت السريالية على نسيج مفرداته النصية، بالشكل الذي جسد مكنون أزمة طفل المرحلة الخامسة، وفق ما نظر له (إريكسون) في نظريته للنمو النفسي الاجتماعي. - استطاع (خلف) التحليق في عالم طفل المرحلة الخامسة وغزوه، والارتحال بين سماته وخصائصه ارتحالا مسرحيا خلال تطبيقاته الفنية لماهية النظرية خلال زمن النص وانعكاساتها على طفل المرحلة المستهدفة. - تداول (خلف) في مسرحيته الخصائص والسمات الخاصة بالمرحلة التي نظر لها (إريكسون)، لكنه انطلق انطلاقا مسرحيا مرحليا من طرح أزمة (رنا) - الشخصية الرئيسة - ومفرداتها وأسبابها، ثم انعكاساتها على الطفلة، وصولا لتفكيك الأزمة وطرق البحث عن الحل، ومن ثم الانتقال السلمي من مرحلة لأخرى.
                  The study deals with the employment of audio and visual connotations to simplify and refute what (Eric Erikson) saw in his theory about psychological and social development in the fifth stage of development (the stage of feeling identity versus disruption of the role), which is the basis for forming thinking patterns in all future stages of growth for the individual, and that. During the reflections of the features and characteristics of the theory in its fifth stage on the theater (Nabil Khalaf) during his play (The Red Princess Butterfly), standing on the intellectual structure of the text, and embodying it during the presentation through the audio and visual connotations, through the stages of presenting the crisis and its implications to reach a solution, in a way that enables the recipient / those in charge To raise the child from realizing the crisis that this stage is going through, and the possibility of solving it indirectly during the theatrical journey. He study concluded: - The author realized the difficulty of achieving identity, the dialectic of the relationship between biological growth and community culture, and the suffering that a fifth-stage child suffers, in order to obtain adaptation, to achieve psychological balance, in order to achieve his identity, which was reflected in his formulation in writing his text, where surrealism prevailed over the fabric of its vocabulary Textual text, in the form that embodied the hidden crisis of a fifth-stage child, according to what Erikson saw in his theory of psychosocial development.

Article Details

المسرح ودوره في تحقيق النمو النفسي الاجتماعي للطفل: دراسة تطبيقية

Authors:

السعيد، راندا حلمي

Publisher:

جامعة المنيا - كلية التربية النوعية

Journal:

مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية Vol.2021 Issue 33, pp.761-818

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001096679

pISSN:

1687-3424

علم النفس الاجتماعي

الفنون المسرحية

مرحلة الطفولة

أدب الأطفال

Issues

Article Details

المسرح ودوره في تحقيق النمو النفسي الاجتماعي للطفل: دراسة تطبيقية

Authors: السعيد، راندا حلمي

Publisher: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية

Journal: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية Vol.2021 Issue 33, pp.761-818

Document Type: Article

Publication Date: 3/2021

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001096679

pISSN: 1687-3424

علم النفس الاجتماعي

الفنون المسرحية

مرحلة الطفولة

أدب الأطفال

Issues

Authors:

السعيد، راندا حلمي

Publisher:

جامعة المنيا - كلية التربية النوعية

Journal:

مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية Vol.2021 Issue 33, pp.761-818

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001096679

pISSN:

1687-3424