تطبيق عمليات إدارة المعرفة في كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية = Implementing Knowledge Management Processes in Colleges of Physical Education at Jordanian Universities

زياد لطفي الطحاينة; حسن محمد الخالدي

doi:10.12816/0017386

Article Details

تطبيق عمليات إدارة المعرفة في كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية = Implementing Knowledge Management Processes in Colleges of Physical Education at Jordanian Universities

Authors:

زياد لطفي الطحاينة | حسن محمد الخالدي

Publisher:

University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics:

Education

Journal:

Dirasat: Educational Sciences 2015 vol.42 Issue 2, pp.571-585

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

73733

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

10263713

DOI:

10.12816/0017386

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة تعرف درجة تطبيق عمليات إدارة المعرفة في كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وفيما إذا كان هناك فروق دالة إحصائياً في درجة تطبيق عمليات إدارة المعرفة تعزى لمتغيرات الجنس، والخبرة، والرتبة الأكاديمية. أجريت الدراسة على عينة مكونة من (51) عضو هيئة تدريس من كليتي التربية الرياضية في الجامعة الأردنية والجامعة الهاشمية، أجابوا على استبانة مكونة من (35) فقرة تمثل أربعة مجالات أساسية في إدارة المعرفة هي تكوين وتوليد المعرفة، خزن وتنظيم المعرفة، نقل ومشاركة المعرفة، وتطبيق المعرفة. وتم معالجة البيانات إحصائياً باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار "ت"، وتحليل التباين الأحادي. وقد أظهرت النتائج أن درجة تطبيق إدارة المعرفة في كليات التربية الرياضية كانت مرتفعة بشكل عام. وفي الترتيب جاء مجال نقل ومشاركة المعرفة أولاً، تلاه مجال تطبيق المعرفة، فمجال عمليات خزن وتنظيم المعرفة، وأخيراً مجال تكوين وتوليد المعرفة. كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً في درجة تطبيق عمليات إدارة المعرفة تعزى لمتغيرات الجنس، والخبرة، والرتبة الأكاديمية.

 This study aimed at identifying the level of implementing knowledge management processes in colleges of physical education at Jordanian universities as perceived by faculty members. It also aimed to investigate if there were significant differences in the degree of implementing knowledge management processes attributed to gender, years of experience, and academic rank. The sample consisted of (51) faculty members of the faculties of physical education at the University of Jordan and Hashemite University. They completed a 35-item questionnaire representing the four subscales of knowledge management: knowledge creation, knowledge saving and organizing, knowledge transfer and sharing, and knowledge application. Data were analyzed using means, standard deviations, t-test, and one way analysis of variance (ANOVA). The results showed that the implementation level of knowledge management processes in colleges of physical education was generally high. The order of knowledge management processes was as follows: knowledge transfer and sharing, followed by knowledge application, then knowledge saving and organizing, and finally knowledge creation. The results also showed that there were no statistically significant differences in the level of implementing knowledge management processes due to the variables of gender, experience, and academic rank.

Article Details

تطبيق عمليات إدارة المعرفة في كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية = Implementing Knowledge Management Processes in Colleges of Physical Education at Jordanian Universities

Authors:

زياد لطفي الطحاينة | حسن محمد الخالدي

Publisher:

University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics:

Education

Journal:

Dirasat: Educational Sciences 2015 vol.42 Issue 2, pp.571-585

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

73733

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

10263713

DOI:

10.12816/0017386

Descriptors:

KNOWLEDGE UTILIZATION

MANAGEMENT BY INFORMATION

COLLEGE MANAGEMENT

PHYSICAL EDUCATION

UNIVERSITY COLLEGES

JORDAN

إدارة المعرفة

عمليات

جامعات

تطبيق

الأردن

Knowledge Management

Processes

University

Implementation

Jordan

Issues

Article Details

Authors: زياد لطفي الطحاينة | حسن محمد الخالدي

Publisher: University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics: Education

Journal: Dirasat: Educational Sciences 2015 vol.42 Issue 2, pp.571-585

Document Type: Article

Publication Date: 5/2015

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 73733

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 10263713

DOI: 10.12816/0017386

Descriptors:

Issues

Authors:

زياد لطفي الطحاينة | حسن محمد الخالدي

Publisher:

University of Jordan : Deanship of Academic Research

Main Topics:

Education

Journal:

Dirasat: Educational Sciences 2015 vol.42 Issue 2, pp.571-585

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

73733

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

10263713

DOI:

10.12816/0017386