دراسة مقارنة في الذكاء الوجداني بين الطلبة الممارسين والغير ممارسين للرياضة

حمي، أحمد قاسم محمد; خلو، خدر حسن

Article Details

دراسة مقارنة في الذكاء الوجداني بين الطلبة الممارسين والغير ممارسين للرياضة

Authors:

حمي، أحمد قاسم محمد | خلو، خدر حسن

Publisher:

كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal:

مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2021 Issue 69, pp.267-282

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001155560

pISSN:

2616-3810

Keywords:

Abstract:

 هدف البحث إلى التعرف على مستوى الذكاء الوجداني لدى الطلبة الممارسين وغير الممارسين للرياضة بشكل عام، ودلالة الفروق في ذلك تبعا لبعض المتغيرات الديموغرافية. ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحثان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي والأسلوب المقارن. وتكونت عينة البحث من (390) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العمدية بأسلوب المزاوجة من كليات جامعة دهوك للعام الدراسي (2019-2020). وتم استخدام النسخة العربية من مقياس الذكاء الوجداني لبار-أون. وعولجت البيانات إحصائيا باستخدام (الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين، وتحليل التباين الأحادي واختبار أقل فرق معنوي (L.S.D) ومعامل ارتباط بيرسون). وانتهت الدراسة إلى أن هناك فرق دال إحصائيا في الذكاء الوجداني بين الممارسين والغير ممارسين للرياضة ولصالح الممارسين للرياضة. وتبين عدم وجود فرق دال في الذكاء الوجداني يعزي لمتغيرات العمر، والجنس، والصف، والتخصص، بينما هناك فرق دال إحصائيا في الذكاء الوجداني يعزي لموقع السكن ولصالح الريف. وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة توصيات ومقترحات.
                  This research aimed to identify the level of emotional intelligence among students who practice sports and those who don’t, and to detect the significance of the differences in that, according to some demographic variables. To achieve these objectives, the researchers used the descriptive method using a survey as well as a comparative method. The research sample consisted of (390) male and female students who were chosen in a deliberate way, in a pairing style, from the colleges of the University of Duhok for the academic year (2019-2020). The Arabic version of Bar-On's emotional intelligence scale was used. And the data was statistically processed using (mean, standard deviation, t-test for one sample and independent samples, one-way analysis of variance (ANOVA), less significant difference (L.S.D) test, and Pearson Correlation Coefficient). The results of the study showed that there is a statistically significant difference in emotional intelligence among students who practice sports and those who don’t. It was found that there is no significant difference in emotional intelligence attributed to the variables of age, gender, grade, and specialization, while there is a statistically significant difference in emotional intelligence attributed to the accommodation location and in favor of the countryside. In light of the results, a set of recommendations and suggestions were presented.

Article Details

دراسة مقارنة في الذكاء الوجداني بين الطلبة الممارسين والغير ممارسين للرياضة

Authors:

حمي، أحمد قاسم محمد | خلو، خدر حسن

Publisher:

كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal:

مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2021 Issue 69, pp.267-282

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001155560

pISSN:

2616-3810

الذكاء الوجداني

الأنشطة الرياضية

الصحة البدنية

نظريات التعلم

Issues

Article Details

دراسة مقارنة في الذكاء الوجداني بين الطلبة الممارسين والغير ممارسين للرياضة

Authors: حمي، أحمد قاسم محمد | خلو، خدر حسن

Publisher: كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2021 Issue 69, pp.267-282

Document Type: Article

Publication Date: 7/2021

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001155560

pISSN: 2616-3810

الذكاء الوجداني

الأنشطة الرياضية

الصحة البدنية

نظريات التعلم

Issues

Authors:

حمي، أحمد قاسم محمد | خلو، خدر حسن

Publisher:

كلية الإمارات للعلوم التربوية

Journal:

مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع Vol.2021 Issue 69, pp.267-282

Document Type:

Article

Publication Date:

7/2021

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001155560

pISSN:

2616-3810