Challenges and Strategies for Building and Maintaining Effective Preceptor-Preceptee Relationships among Nurse = التحديات و الإستراتيجيات المستخدمة لبناء و استدامة العلاقة الفعالة بين المدرس و الدارس العلاقة ما بين الممرضات

Gerald A. Matua; Vidya Seshan; Raman Savithri; Dennis C. Fronda

Article Details

Challenges and Strategies for Building and Maintaining Effective Preceptor-Preceptee Relationships among Nurse = التحديات و الإستراتيجيات المستخدمة لبناء و استدامة العلاقة الفعالة بين المدرس و الدارس العلاقة ما بين الممرضات

Authors:

Gerald A. Matua | Vidya Seshan | Raman Savithri | Dennis C. Fronda

Publisher:

Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics:

Medicine | Education

Journal:

Sultan Qaboos University Medical Journal 2014 Vol.14 Issue 4, pp.530-536

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2014

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

75565

Frequency:

Quarterly

eISSN:

20750528

pISSN:

2075051X

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 Objectives: This study aimed to determine the challenges encountered and strategies used by nurse preceptors to build effective professional relationships during the preceptorship of final year nursing students. Methods: This study was conducted in November 2012 at the College of Nursing in Sultan Qaboos University,Muscat, Oman. A qualitative research design consisting of focus group discussions was used to investigate the challenges that preceptors encounter and the strategies that they use to build effective relationships with preceptees. A total of 21 preceptors from Sultan Qaboos University Hospital participated in the study as part of a training workshop for nurse preceptors. The interviews were audio recorded, transcribed verbatim and thematically analysed. Results: The main challenges faced by preceptors included discrepancies in applying theory to practice; lack of trust; lack of time, and perceived lack of knowledge. The effective strategies identified by the preceptors to be used in building a healthy preceptor-preceptee relationship were proper orientation; effective communication; preparation for complex situations; appreciation and acknowledgment; positive feedback; assurance of support; spending time together; knowing preceptors personally; giving breaks, and encouraging self-commitment. Conclusion: Preceptors should be encouraged to identify challenges that hinder the building of effective relationships with preceptees early during their preceptorship. The incorporation of appropriate and evidenced-based strategies, such as those identified in this study, can transform the preceptorship experience into one that is fulfilling for both preceptors and preceptees. This may lead to greater job satisfaction, personal and professional growth as well as higher self-esteem levels for preceptors and the realisation of clinical objectives for preceptees.

 الهدف: تهدف هذه الدراسة إلى تقدير التحديات والاستراتيجيات المتبعة من قبل مدرسي التمريض لبناء علاقات مهنية فعالة خلال مرحلة التدريس لطلبة السنة الأخيرة من التمريض. الطريقة: أجريت هذة الدراسة في نوفمبر 2102 بكلية التمريض، جامعة السلطان قابوس، مسقط، عمان. شمل تصميم البحث الكيفي على مناقشات جماعية للتحقق من التحديات التي تواجه المدرسين والاستراتيجيات المستخدمة من قبلهم لبناء علاقات فعالة مع الدارسين. مجموع 12 مدرس من مستشفى جامعة السلطان قابوس شاركوا في هذه الدراسة كجزء من ورشة التدريب لمدرسي التمريض. المقابلات تم تسجيلها صوتيا ونسخها بمحضر وتحليلها. النتائج: أكثر التحديات التي واجهت المدرسين شملت التباين في تطبيق الممارسات النظرية إلى عملية، انعدام الثقة، غياب الوقت، إدراك انعدام المعرفة. الاستراتيجيات الفعالة التي تعرف عليها المدرسين هي التوجيه الجيد، التواصل الفعال، التحضير الجيد للأوضاع المعقدة، الشكر والتقدير والعرفان، الإرتجاع الإيجابي، ضمان الدعم، قضاء أوقات مشتركة، معرفة المدرس شخصيا، أعطاء فترات استراحة وتشجيع الالتزام الشخصي. الخلاصة: يجب تشجيع المدرسين على إدراك التحديات التي تعيق بناء علاقات فعالة مع الدارسين في المراحل الأولى من التدريس. دمج الاستراتيجيات المناسبة والمبنية على الأدلة مثل المشار إليها في هذه الدراسة سيساعد على تحويل تجربة التدريس إلى تجربة متكاملة بالنسبة للمدرس والدارس. هذا سيؤدي إلى زيادة الرضا الوظيفي، والنمو المهني والشخصي، وأرتفاع معدل الثقة عند المدرس و إدراك أهداف التدريب السريري لدى الدارسين

Article Details

Authors:

Gerald A. Matua | Vidya Seshan | Raman Savithri | Dennis C. Fronda

Publisher:

Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics:

Medicine | Education

Journal:

Sultan Qaboos University Medical Journal 2014 Vol.14 Issue 4, pp.530-536

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2014

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

75565

Frequency:

Quarterly

eISSN:

20750528

pISSN:

2075051X

Descriptors:

NURSING

NURSING RESEARCH

NURSING SCHOOLS

LEARNING STRATEGIES

NURSES

OMAN

Preceptorship

Nursing Students

Mentorship

Socialization

Communication Barriers

Oman

مرحلة التدريس

طلبة التمريض

الإرشاد

التنشئة الاجتماعية

موانع الاتصال

عمان

Issues

Article Details

Authors: Gerald A. Matua | Vidya Seshan | Raman Savithri | Dennis C. Fronda

Publisher: Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics: Medicine | Education

Journal: Sultan Qaboos University Medical Journal 2014 Vol.14 Issue 4, pp.530-536

Document Type: Article

Publication Date: 11/2014

Document Language: English

Document ID (Org No.): 75565

Frequency: Quarterly

eISSN: 20750528

pISSN: 2075051X

Descriptors:

Issues

Authors:

Gerald A. Matua | Vidya Seshan | Raman Savithri | Dennis C. Fronda

Publisher:

Sultan Qaboos Uinversity : Academic Publication Board

Main Topics:

Medicine | Education

Journal:

Sultan Qaboos University Medical Journal 2014 Vol.14 Issue 4, pp.530-536

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2014

Document Language:

English

Document ID (Org No.):

75565

Frequency:

Quarterly

eISSN:

20750528

pISSN:

2075051X