تطوير نظام توصية لاسترجاع وتوظيف كائنات التعلم الرقمية في إنتاج المقررات الإلكترونية

الفقي، داليا السيد المليجي

Article Details

تطوير نظام توصية لاسترجاع وتوظيف كائنات التعلم الرقمية في إنتاج المقررات الإلكترونية

Authors:

الفقي، داليا السيد المليجي

Publisher:

جامعة طنطا - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2019 Vol.73 Issue 1, pp.330-365

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001119801

pISSN:

1110-1237

Keywords:

Abstract:

 استهدف البحث الحالي تطوير نظام لاسترجاع وتوظيف كائنات التعلم الرقمية في إنتاج المقررات الالكترونية لدى طلاب الدراسات العليا كلية التربية جامعة طنطا.  
وتمثلت متغيرات البحث الحالي فيما يلي:  
المتغير المستقل: نظام التوصية المطور لاسترجاع وتوظيف كائنات التعلم الرقمية.  
المتغير التابع: مهارات انتاج المقررات الإلكترونية.  
واستخدمت الباحثة أدوات البحث التالية:  
-	اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات إنتاج المقررات الإلكترونية.  
-	بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات إنتاج المقررات الإلكترونية.  
-	بطاقة تقييم المنتج (تقييم المقررات الإلكترونية – تقييم كائنات التعلم الرقمية)  
وقد اسفرت نتائج البحث إلى عدد من النتائج أهمها:  
-	وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.005) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح البعدي.  
-	وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.005) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة.  
-	وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.005) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق البعدي لبطاقة تقييم المنتج.  
-	عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.005) بين درجات الطلاب في التحصيل وبطاقة الملاحظة وبطاقة تقييم المنتج ونمط التعلم.  

                  The current research aimed to develop a system for retrieving and employing digital learning objects in the production of e-courses for postgraduate students, Faculty of Education, Tanta University. 
The current research variables were as follows: 
Independent variable: the recommendation system developed for the retrieval and employment of digital learning objects 
The dependent variable: the skills of producing electronic courses 
The researcher used the following research tools: 
- An achievement test to measure the cognitive aspect of the skills of producing e-courses. 
- Notecard to measure the performance aspect of e-course production skills. 
- Product evaluation card (e-courses evaluation - digital learning objects assessment). 
The research showed several results, the most important of which are as follows: 
- There are statistically significant differences at the level of (0.005) between the mean scores of the pre and post-application of the achievement test in favor of the post. 
- There are statistically significant differences at the level of (0.005) between the mean scores of the students in the post-application of the notecard. 
- There are statistically significant differences at the level of (0.005) between the mean scores of the students in the post-application of the product evaluation card. 
- There were no statistically significant differences at the level of (0.005) between students’ scores in achievement, the notecard, the product evaluation card, and the learning style. 
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021.

Article Details

تطوير نظام توصية لاسترجاع وتوظيف كائنات التعلم الرقمية في إنتاج المقررات الإلكترونية

Authors:

الفقي، داليا السيد المليجي

Publisher:

جامعة طنطا - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2019 Vol.73 Issue 1, pp.330-365

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001119801

pISSN:

1110-1237

التعليم الإلكتروني

كائنات التعلم الرقمية

وحدات التعلم الرقمية

المقررات الإلكترونية

Issues

Article Details

تطوير نظام توصية لاسترجاع وتوظيف كائنات التعلم الرقمية في إنتاج المقررات الإلكترونية

Authors: الفقي، داليا السيد المليجي

Publisher: جامعة طنطا - كلية التربية

Journal: مجلة كلية التربية 2019 Vol.73 Issue 1, pp.330-365

Document Type: Article

Publication Date: 1/2019

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001119801

pISSN: 1110-1237

التعليم الإلكتروني

كائنات التعلم الرقمية

وحدات التعلم الرقمية

المقررات الإلكترونية

Issues

Authors:

الفقي، داليا السيد المليجي

Publisher:

جامعة طنطا - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2019 Vol.73 Issue 1, pp.330-365

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2019

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001119801

pISSN:

1110-1237