واقع ممارسة الشفافية الإدارية في كلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة

حسن، أشرف عبدالتواب عبدالمجيد; رخا، محمد عبدالوهاب إبراهيم

doi:10.12816/SAEP.2018.32787

Article Details

واقع ممارسة الشفافية الإدارية في كلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة

Authors:

حسن، أشرف عبدالتواب عبدالمجيد | رخا، محمد عبدالوهاب إبراهيم

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 98, pp.351-383

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001262650

DOI:

10.12816/SAEP.2018.32787

Keywords:

Abstract:

 هدف البحث الكشف عن واقع ممارسة الشفافية الإدارية في كلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة في مجالات (القوانين واللوائح، المعلومات وإجراءات العمل، المشاركة في صنع واتخاذ القرارات، الاتصال الإداري، تقييم الأداء، المساءلة) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والموظفين، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس والموظفين حول واقع ممارسة الشفافية الإدارية تعزي لمتغيرات (الوظيفة – سنوات العمل بالكلية)، واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة تم تطبيقها على عينة من أعضاء هيئة التدريس والموظفين بالكلية، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: جاء واقع ممارسة الشفافية الإدارية في كلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة في جميع مجالاتها بدرجة متوسطة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والموظفين، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة من أعضاء هيئة التدريس والموظفين حول جميع مجالات الشفافية الإدارية والمجالات ككل تعزي لمتغيري المسمى الوظيفي، وسنوات العمل بالكلية.
                  The research aimed to reveal the reality of administrative transparency in the Faculty of Education Al-Azhar University in Cairo in the aspects of (laws and regulations, information and procedures, participation in decision-making, administrative communication, performance evaluation, and accountability). The statistical significance differences between the average responses of faculty and administrative staff members on the reality of administrative transparency are attributed to the variables (job - years of work in the college). The research used the descriptive method and the questionnaire as a tool applied to a sample of faculty members and administrative staff at Faculty of Education Al-Azhar University in Cairo in all its fields in a medium degree from the point of view of faculty members and employees. There were no statistically significant differences between the average responses of the sample members of the faculty members and administrative staff on all aspects of administrative transparency and aspects as a whole are attributed to the variables of job title, and years of work in college.

Article Details

واقع ممارسة الشفافية الإدارية في كلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة

Authors:

حسن، أشرف عبدالتواب عبدالمجيد | رخا، محمد عبدالوهاب إبراهيم

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 98, pp.351-383

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001262650

DOI:

10.12816/SAEP.2018.32787

الشفافية الإدارية

كلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة

Administrative

Transparency

الإدارة التعليمية

الاستراتيجيات الإدارية

الشفافية الإدارية

كلية التربية

جامعة الأزهرة

مصر

Issues

Article Details

Authors: حسن، أشرف عبدالتواب عبدالمجيد | رخا، محمد عبدالوهاب إبراهيم

Publisher: Association of Arab Educators

Journal: Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 98, pp.351-383

Document Type: Article

Publication Date: 6/2018

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001262650

DOI: 10.12816/SAEP.2018.32787

Issues

Authors:

حسن، أشرف عبدالتواب عبدالمجيد | رخا، محمد عبدالوهاب إبراهيم

Publisher:

Association of Arab Educators

Journal:

Journal of Arabic Studies in Education and Psychology 2018 Issue 98, pp.351-383

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2018

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001262650

DOI:

10.12816/SAEP.2018.32787