تنميه المهارات الفنية لأطفال ماقبل المدرسة من خلال بعض مصادر التعلم المدمج

عبدالعزيز، مروة عبدالعزيز رمضان

Article Details

تنميه المهارات الفنية لأطفال ماقبل المدرسة من خلال بعض مصادر التعلم المدمج

Authors:

عبدالعزيز، مروة عبدالعزيز رمضان

Publisher:

جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن

Journal:

المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن Vol.2016 Issue 005|006, pp.93-113

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000966345

pISSN:

2356-9921

Keywords:

Abstract:

 ظهرت الكثير من المستحدثات التكنولوجية في الفترة الزمنية الأخيرة الهدف منها هو جعل المتعلم هو محور العملية التعليمية بدلاً من المعلم والتركيز على استراتيجيات التعلم التعاوني والتعلم النشط ومن هنا كانت الحاجة إلى مدخل جديد يجمع بين مميزات كلاً من التعلم التقليدي والتعلم الإلكتروني والتغلب على القصور في كل منهما فظهر ما يسمى بالتعلم المدمج أي الدمج بين التعلم التقليدي بأشكاله المختلفة والتعلم الإلكتروني بأنماطه المتنوعة ووسائله ليزيد من فاعلية الموقف التعليمي وفرض التفاعل الاجتماعي. حيث نجد أن هناك ارتباطاً فكرياً بين الفن والعلم يتمثل في استفادة وثراء الفن من الرؤى الجديدة التي قدمها الإنتاج العلمي في المجالات التكنولوجية وغيرها، فقد أتاحت التكنولوجيا الحديثة فرصاً عديدة للتوصل إلى صياغات تشكيلية مبتكرة بما تميزت به من سهولة وسرعة فائقة في الأعداد وبما لا يقلل من قيمة ما ينتجه الفنان أو الطالب باستخدام الأدوات الحديثة وهذا ما تسعى إليه الباحثه لتنمية المهارات الفنية لدى أطفال الروضة من خلال استخدام أحد الأدوات التكنولوجية الحديثة في الرسم مثل شاشة الرسم (WACOM) والشاشة التفاعلية. حيث إن الرسم الإلكتروني يعتمد على التكنولوجيا الحديثة وهو عامل دافع ناحية الإبداع والإثراء لما له من مميزات حيث يقلل الوقت والجهد والتكلفة ويساير التكنولوجيا العصرية والأخذ بها مما يساهم في ابتكارية جديدة. وبناء على ذلك تحددت مشكلة البحث في هذا التساؤل: -	هل يمكن الإفادة من مصادر التعلم المدمج لتنمية بعض المهارات الفنية لدى أطفال ما قبل المدرسة؟ ويسعى البحث إلى التحقق من صحة الفروض التالية: -	توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى نمو المهارات الفنية لدى أطفال ما قبل المدرسة من عينة البحث في القياسين القبلي والبعدي لتطبيق البرنامج التعليمي المدمج. -	يحقق البرنامج القائم على استراتيجية التعلم المدمج تأثيراً مرتفعاً في تنمية المهارات الفنية لدى أطفال ما قبل المدرسة.
                  A lot of innovations techs appeared on the timeline the last goal of which is to make the learner is the focus of the educational process instead of the teacher and focus on Ostaratejaat cooperative learning and active learning hence the need for a new entrance combines the advantages of both learning and traditional e-learning and to overcome the shortcomings of each appeared so-called built-in learning any merger between the traditional forms of learning and different e-learning Bonamath various means of increasing the effectiveness of the educational situation and opportunities for social interaction. Where we find that there is a correlation intellectually between art and science is in the benefit and the richness of the art of the new insights provided by the scientific production in the areas of technological and others, it has allowed modern technology opportunities numerous to reach formulations plastic innovative as characterized by the ease and speed in the preparation and including the Aigll of the value of Mainottagh artist or student using modern tools and this Matsay him researcher for the development of technical skills among kindergarten children through the use of a modern technological tools such as drawing screen drawing (WACOM) and interactive screen Since the drawing-mail depends on modern technology, a hand defended the creativity and enrichment because of its advantages in terms reduces the time, effort and cost and keep pace with modern technology and introduced thus contributing to new innovative factor.

Article Details

تنميه المهارات الفنية لأطفال ماقبل المدرسة من خلال بعض مصادر التعلم المدمج

Authors:

عبدالعزيز، مروة عبدالعزيز رمضان

Publisher:

جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن

Journal:

المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن Vol.2016 Issue 005|006, pp.93-113

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000966345

pISSN:

2356-9921

رياض الأطفال

المهارات الفنية

مصادر التعلم

التعلم المدمج

Issues

Article Details

تنميه المهارات الفنية لأطفال ماقبل المدرسة من خلال بعض مصادر التعلم المدمج

Authors: عبدالعزيز، مروة عبدالعزيز رمضان

Publisher: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن

Journal: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن Vol.2016 Issue 005|006, pp.93-113

Document Type: Article

Publication Date: 4/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2000966345

pISSN: 2356-9921

رياض الأطفال

المهارات الفنية

مصادر التعلم

التعلم المدمج

Issues

Authors:

عبدالعزيز، مروة عبدالعزيز رمضان

Publisher:

جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن

Journal:

المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن Vol.2016 Issue 005|006, pp.93-113

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2000966345

pISSN:

2356-9921