درجة توافر معايير الجودة الشاملة لكتاب اللغة الإنجليزية للصف السادس الأساسي من وجهة نظر معلميه  = The Availability Degree Of The Overall Quality Standards Of The English Language Book For The Sixth Basic Grade From The Point Of View Of Its Teachers

خزاعلة، فريد; الشوا، هلا محمد حسين

doi:10.33985/0531-022-002-001

Article Details

درجة توافر معايير الجودة الشاملة لكتاب اللغة الإنجليزية للصف السادس الأساسي من وجهة نظر معلميه = The Availability Degree Of The Overall Quality Standards Of The English Language Book For The Sixth Basic Grade From The Point Of View Of Its Teachers

Authors:

خزاعلة، فريد | الشوا، هلا محمد حسين

Publisher:

Al Al-Bayt University

Journal:

Al-Manarah for Research and Studies 2016 Vol.22 Issue 2, pp.9-35

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001257723

DOI:

10.33985/0531-022-002-001

Keywords:

Abstract:

 This study aimed at identifying the availability of comprehensive quality standards in English Language Book for the primary sixth-grade. The study sample consisted of 100 teachers who were selected randomly and a questionnaire containing five axes and each axis contains a number of standards was distributed. The study found that the overall percentage to achieve quality standards in the book of English Language for the basic Sixth Grade was 82 %, which is a high percentage. The Study Showed that more dimensional fortunate is the first. Second, fourth and fifth he found that the percentage of available standards were (82 % To 88%), While it was noted that the third dimension received 61% which is low.
                  هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توافر معايير الجودة الشاملة في كتاب اللغة الإنجليزية للصف السادس الأساسي. وتألفت عينة الدراسة من (100) معلم ومعلمة تم اختيارها بطريقة عشوائية، وتم توزيع استبانة تحتوي على خمس محاور وكل محور يحتوي على عدد من المعايير، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الأتية، أن النسبة المئوية العامة لتحقيق معايير الجودة في كتاب اللغة الإنجليزية لكتاب الصف السادس الأساسي كانت (82%) وهي نسبة عالية، كما أظهرت الدراسة أن أكثر الأبعاد حظا الأول والثاني والثالث والرابع والخامس حيث وجد أن المعايير تتوافر فيها بنسبة (82% إلى 88%)، بينما لوحظ أن البعد الثالث قد حصل على نسبة (61%) وهي نسبة منخفضة.

Article Details

Authors:

خزاعلة، فريد | الشوا، هلا محمد حسين

Publisher:

Al Al-Bayt University

Journal:

Al-Manarah for Research and Studies 2016 Vol.22 Issue 2, pp.9-35

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001257723

DOI:

10.33985/0531-022-002-001

الجودة

Quality

كتاب اللغة الإنجليزية

English Language Book

التعليم الأساسي كتاب اللغة الإنجليزية الجودة الشاملة التقديرات التقويمية

Issues

Article Details

Authors: خزاعلة، فريد | الشوا، هلا محمد حسين

Publisher: Al Al-Bayt University

Journal: Al-Manarah for Research and Studies 2016 Vol.22 Issue 2, pp.9-35

Document Type: Article

Publication Date: 6/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001257723

DOI: 10.33985/0531-022-002-001

الجودة

Quality

كتاب اللغة الإنجليزية

English Language Book

التعليم الأساسي كتاب اللغة الإنجليزية الجودة الشاملة التقديرات التقويمية

Issues

Authors:

خزاعلة، فريد | الشوا، هلا محمد حسين

Publisher:

Al Al-Bayt University

Journal:

Al-Manarah for Research and Studies 2016 Vol.22 Issue 2, pp.9-35

Document Type:

Article

Publication Date:

6/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001257723

DOI:

10.33985/0531-022-002-001