واقع استخدام تقنيات التعليم الحديثة والصعوبات التي تواجهها في رياض الأطفال: دراسة ميدانية على عينة من روضات مدينة اللاذقية

علي، خضر; صبيرة، فؤاد حسن

Article Details

واقع استخدام تقنيات التعليم الحديثة والصعوبات التي تواجهها في رياض الأطفال: دراسة ميدانية على عينة من روضات مدينة اللاذقية

Authors:

علي، خضر | صبيرة، فؤاد حسن

Publisher:

جامعة تشرين

Journal:

مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية 2015 Vol.37 Issue 5, pp.9-29

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001212513

pISSN:

2079-3049

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة إلى إيضاح واقع توظيف التقنيات الحديثة المستخدمة في التعليم برياض الأطفال في مدينة اللاذقية، كما هدفت إلى توجيه الانتباه إلى صعوبات توظيف تلك التقنيات في التعليم. وقد تم الحصول على المعلومات من أبحاث مختلفة تختص بالموضوع نفسه، ومن المقابلات التي أجراها الباحثان مع بعض معلمات رياض الأطفال، ومن استبيان أستند إلى عينة عشوائية مكونة من (48) معلمة، وأظهرت، هذه الدراسة النتائج الآتية: 1- وعي معلمات رياض الأطفال بأهمية استخدام التقنيات التعليمية بشكل مستمر. 2- عدم توافر الدورات التدريبية للمعلمات التي تدربهم على كيفية إنتاج المواد التعليمية وتطويرها، مما شكل صعوبة عند محاولة المعلمات توظيف التقنيات في خدمة التعليم، ولقد ذكرت هذه الصعوبة خصيصا باعتبارها أكبر صعوبة تواجه المعلمات. 3- عدم وجود فروق دالة إحصائيا فيما يتعلق بآراء معلمات رياض الأطفال نحو أهمية استخدام التقنيات الحديثة في خدمة التعليم وصعوبة هذا الاستخدام، تبعا لمتغيري سنوات الخبرة ونوع الملكية.  واقترح الباحثان إجراء دورات تدريبية لإكساب المعلمات مهارات استخدام التقنيات التعليمية الحديثة، وإنتاج المواد التعليمية الخاصة بكل تقنية بما يسهم في إيصال المعلومات بشكل جيد، وتشجيعهم على استخدام هذه التقنيات في دروسهم بشكل، مرشد وفاعل.
                  This study shed light at the reality of utilizing modern educational technology in kindergartens in Lattakia. It also aims at highlighting the difficulties faced in the process of utilizing such technology. A review of the literature about the topic has been done. Data have been collected through interviews with some kindergarten teachers and through a questionnaire distributed on a random sample consisting of 48 teachers. The study reveals the following findings: 1. The kindergarten teachers are aware of the importance of utilizing modern educational technology on ongoing basis. 2. There are no training courses for teachers on how to design educational materials related to such technology and develop them. This made it difficult for these teachers to utilize technology in the teaching/learning process. this difficulty has been mentioned as the biggest one facing the teachers. 3. Depending on the variables of the years of teaching experience and type of kindergarten, there appear no significant statistical differences with respect to the view of kindergarten teachers about the importance of utilizing modern technology in the teaching/learning process and the difficulty of such utilization. The study suggests conducting training courses for teachers to train them on the skills of utilizing modern educational technology and designing specific pedagogical materials that help in conveying information smoothly. The study suggests too that these training courses could be very useful in encouraging the teachers to utilize modern educational technology in an effective and systematic way in their lessons.

Article Details

واقع استخدام تقنيات التعليم الحديثة والصعوبات التي تواجهها في رياض الأطفال: دراسة ميدانية على عينة من روضات مدينة اللاذقية

Authors:

علي، خضر | صبيرة، فؤاد حسن

Publisher:

جامعة تشرين

Journal:

مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية 2015 Vol.37 Issue 5, pp.9-29

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001212513

pISSN:

2079-3049

الأساليب التدريسية

تكنولوجيا التعليم

مرحلة الطفولة

Issues

Article Details

واقع استخدام تقنيات التعليم الحديثة والصعوبات التي تواجهها في رياض الأطفال: دراسة ميدانية على عينة من روضات مدينة اللاذقية

Authors: علي، خضر | صبيرة، فؤاد حسن

Publisher: جامعة تشرين

Journal: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية 2015 Vol.37 Issue 5, pp.9-29

Document Type: Article

Publication Date: 1/2015

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001212513

pISSN: 2079-3049

الأساليب التدريسية

تكنولوجيا التعليم

مرحلة الطفولة

Issues

Authors:

علي، خضر | صبيرة، فؤاد حسن

Publisher:

جامعة تشرين

Journal:

مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية 2015 Vol.37 Issue 5, pp.9-29

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001212513

pISSN:

2079-3049