Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Siber Zorbalık Düzeylerinin İncelenmesi

Baysal GÜNGÖR; Eda TİNGİŞ; Beril SAROL

Article Details

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Siber Zorbalık Düzeylerinin İncelenmesi

Authors:

Baysal GÜNGÖR | Eda TİNGİŞ | Beril SAROL

Publisher:

Hilmi DEMİRKAYA

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Innovative Research in Social Studies 2020 Vol.3 Issue 2, pp.147-160

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000483058

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

2667-4513

Abstract:

 

The aim of this study is to examine the cyberbullying levels of Social Studies teacher candidates according to their gender, age, economic status, and those on the internet. The study was carried out with 115 teacher candidates studying at Akdeniz University, Department of Social Studies Education, in the 2019-2020 academic year. Of the teacher candidates participating in the study, 55 (47.8%) are male and 60 (52.2%) are female. "Cyber Bullying Scale" was used as a data collection tool in the study. In the research, scanning model, one of the quantitative research methods, was used. The burden of social studies teacher candidates' answers to the "Cyber Bullying Scale" was processed on SPSS. Unrelated samples t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) were used to analyze the data. About the research; It was concluded that the rates of cyber bullying of social studies teacher candidates did not show a significant difference according to gender and age variables, but they differ according to the variables of time spent on the internet and economic situation.

 

Bu araştırmanın amacı Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının siber zorbalık düzeylerinin cinsiyet, yaş, ekonomik durum, internette geçirdikleri süreye göre incelenmesidir. Çalışma 2019-2020 eğitim-öğretim yılında Akdeniz Üniversitesi sosyal bilgiler eğitimi anabilim dalında öğrenim gören 115 öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarından 55’i (%47,8) erkek, 60’ı (%52,2) kadındır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Siber Zorbalık Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının kendilerine uygulanan “Siber Zorbalık Ölçeğine” verdikleri cevaplar SPSS üzerine işlenmiştir. Verilerin analizinde ilişkisiz örneklemler t-testi ve tekyönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının siber zorbalık düzeyleri, cinsiyet ve yaş değişkenine göre anlamlı bir farklılık göstermezken internette geçirilen süre ve ekonomik durum değişkenine göre anlamlı düzeyde farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır.

Article Details

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Siber Zorbalık Düzeylerinin İncelenmesi

Authors: Baysal GÜNGÖR | Eda TİNGİŞ | Beril SAROL

Publisher: Hilmi DEMİRKAYA

Main Topics: Education

Journal: Journal of Innovative Research in Social Studies 2020 Vol.3 Issue 2, pp.147-160

Document Type: Article

Publication Date: 12/2020

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000483058

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 2667-4513

Issues

Authors:

Baysal GÜNGÖR | Eda TİNGİŞ | Beril SAROL

Publisher:

Hilmi DEMİRKAYA

Main Topics:

Education

Journal:

Journal of Innovative Research in Social Studies 2020 Vol.3 Issue 2, pp.147-160

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2020

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000483058

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

2667-4513