QUELQUES TYPES D’INTERACTIONS DANS UN COURS DE MEDECINE EN ALGERIE

بنوران بونوة كريمة

Article Details

QUELQUES TYPES D’INTERACTIONS DANS UN COURS DE MEDECINE EN ALGERIE

Authors:

بنوران بونوة كريمة

Publisher:

Université Hassiba Ben Bouali de Chlef

Journal:

جسور المعرفة Vol.5 Issue 4, pp.755-766

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2019

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001423713

pISSN:

2600-6111

Keywords:

Abstract:

 Dans les Facultés de médecine en Algérie, les étudiants éprouvent beaucoup de difficultés pour comprendre le discours des enseignants. La raison en est que l’enseignement y est dispensé en français alors que les étudiants ont suivi un cursus entièrement arabisé au lycée.

L’enquête que nous avons menée à la Faculté de médecine d’Oran a montré que les enseignants utilisent essentiellement deux démarches pédagogiques : la reformulation orale de notes de cours écrites et la coformulation qui associe un support écrit/schéma projeté devant les étudiants, ainsi que le commentaire oral de ce support.

Nous décrivons brièvement ces deux démarches et nous nous interrogeons sur leur efficacité.

Article Details

QUELQUES TYPES D’INTERACTIONS DANS UN COURS DE MEDECINE EN ALGERIE

Authors:

بنوران بونوة كريمة

Publisher:

Université Hassiba Ben Bouali de Chlef

Journal:

جسور المعرفة Vol.5 Issue 4, pp.755-766

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2019

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001423713

pISSN:

2600-6111

Communication

corpus

interaction

reformulation

schéma

gestuelle

discours

langue maternelle

didactique

Issues

Article Details

Authors: بنوران بونوة كريمة

Publisher: Université Hassiba Ben Bouali de Chlef

Journal: جسور المعرفة Vol.5 Issue 4, pp.755-766

Document Type: Article

Publication Date: 12/2019

Document Language: French

Document ID (Org No.): 2001423713

pISSN: 2600-6111

Issues

Authors:

بنوران بونوة كريمة

Publisher:

Université Hassiba Ben Bouali de Chlef

Journal:

جسور المعرفة Vol.5 Issue 4, pp.755-766

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2019

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001423713

pISSN:

2600-6111