Eğitim Örgütlerindeki Kadın Yöneticilerin Cam Tavan Deneyimleri

Filiz TANRISEVDİ; Pınar YENGİN SARPKAYA; Ruhi SARPKAYA

Article Details

Eğitim Örgütlerindeki Kadın Yöneticilerin Cam Tavan Deneyimleri

Authors:

Filiz TANRISEVDİ | Pınar YENGİN SARPKAYA | Ruhi SARPKAYA

Publisher:

Anı Yayıncılık

Journal:

Journal of Qualitative Research in Education 2019 Vol.7 Issue 4, pp.1590-1617

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2019

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000403385

eISSN:

2148-2624

Abstract:

 


The aim of this study was to reveal the obstacles faced by women administrators in public educational organizations in the education zone of Efeler district of Aydın province. In the qualitative research tradition, the research, which is planned according to the interpretive phenomenology pattern, is in the interpretive phenomenology pattern, not descriptive, because it focuses on the experiences of womenmanagers and the understanding that these experiences carry for them. The study group consisted of 22female managers. The primary data of the study were collected using semi-structured interview technique.The interviews were carried out with the help of an information form prepared on the basis of literature andprevious research. Descriptive method was used in the analysis of the primary data of the study. As a result of the research; it was understood that the participants decided to become executives for professional reasons, female managers could bring significant advantages to the education organizations where they worked, and that the social reasons were the main reasons for the lack of female managers in the educational organizations. Based on the results of the research, various recommendations have been made such as guidance of experienced managers and / or teachers to new women managers, who have just started to work in the organization, examining the phenomenon of competition among women through qualitative or quantitative research.

.

 

Bu araştırmanın amacı, Aydın ili Efeler ilçesi eğitim bölgesinde yer alan kamu eğitim örgütlerindekikadın yöneticilerin kariyer süreçlerinde karşılaştıkları engelleri ortaya çıkarmaktır. Nitel araştırma geleneğiiçinde yorumsamacı olgubilim desenine göre planlanan araştırma, kadın yöneticilerin deneyimlerine ve budeneyimlerin onlar için taşıdığı anlama odaklandığı için betimleyici değil, yorumsamacı olgubilimdesenindedir. Araştırmanın çalışma grubunu 22 kadın yönetici oluşturmaktadır. Çalışmanın birincil verileriyarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak toplanmıştır. Görüşmeler, alanyazın bilgisi ve öncekiaraştırmalardan yararlanılarak hazırlanan bir görüşme formu yardımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanınbirincil verilerinin analizinde betimleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; katılımcılarınprofesyonel nedenlerle yönetici olmaya karar verdikleri, kadın yöneticilerin görev yaptıkları eğitimörgütlerine önemli avantajlar kazandırabildikleri, eğitim örgütlerindeki kadın yönetici sayısınınyetersizliğinde toplumsal nedenlerin öne çıktığı, katılımcıların diğer kadın yöneticilerin ve kendi yaşadıklarıcam tavan engellerini değerlendirmelerinde daha çok örgütsel nitelikli cam tavan engellerine maruzkaldıkları anlaşılmıştır. Araştırma sonuçlarından hareketle yöneticiliğe yeni başlayan kadın yöneticilereörgüt bünyesinde deneyimli bir yönetici ve/veya öğretmenin rehberlik etmesi, kadınlar arası rekabetolgusunun nitel veya nicel araştırmalarla irdelenmesi şeklinde karar vericiler ve araştırmacılara yönelikçeşitli öneriler geliştirilmiştir.

Article Details

Eğitim Örgütlerindeki Kadın Yöneticilerin Cam Tavan Deneyimleri

Authors: Filiz TANRISEVDİ | Pınar YENGİN SARPKAYA | Ruhi SARPKAYA

Publisher: Anı Yayıncılık

Journal: Journal of Qualitative Research in Education 2019 Vol.7 Issue 4, pp.1590-1617

Document Type: Article

Publication Date: 10/2019

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000403385

eISSN: 2148-2624

Issues

Authors:

Filiz TANRISEVDİ | Pınar YENGİN SARPKAYA | Ruhi SARPKAYA

Publisher:

Anı Yayıncılık

Journal:

Journal of Qualitative Research in Education 2019 Vol.7 Issue 4, pp.1590-1617

Document Type:

Article

Publication Date:

10/2019

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000403385

eISSN:

2148-2624