ANA SINIFINDA YAZIYA HAZIRLIK EĞİTİMİ ALMANIN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF YAZI ÖĞRETİMİNE ETKİSİ

Hayati Akyol; Erol Duran

Article Details

ANA SINIFINDA YAZIYA HAZIRLIK EĞİTİMİ ALMANIN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF YAZI ÖĞRETİMİNE ETKİSİ

Authors:

Hayati Akyol | Erol Duran

Publisher:

Pamukkale University

Journal:

Pamukkale University Journal of Social Sciences Institute 2010 Issue 6, pp.91-98

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2010

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000582563

Frequency:

Bimonthly

eISSN:

2147-6985

pISSN:

1308-2922

Abstract:

 

The aim of the study is to analyze the cursive writing studies of the first graders according to the variables of attending cursive writing classes and socioeconomic classes. 53 students who attended cursive writing classes (experimental group) and 60 students (control group) who did not attend a cursive writing class participated in the study. Cursive writing skills, writing way, binding, writing rate, spelling and readability of the students’ writings, who were from low and middle socioeconomic classes, were evaluated in this study. In order to collect data, “Rubric of Cursive Writing Skill” was developed. The results of the study showed that the students in the experimental group, who attended cursive writing classes and were from middle socioeconomic class, were more successful. In this study, suggestions were made to develop cursive writing skill.

 

Bu araştırma, ilkokuma yazma öğretimi sürecindeki bitişik eğik yazı çalışmalarının; okul öncesi eğitimi sırasında yazıya hazırlık eğitimi alıp almadıkları dikkate alınarak gözlenmesi, bu gözlemlerin değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya yazıya hazırlık çalışması alan (deney grubu) 53 öğrenci ile böyle bir hazırlık çalışması almayan (kontrol grubu) 60 öğrenci olmak üzere toplam 113 öğrenci katılmıştır.  Araştırma verilerinin toplanması amacıyla “Bitişik Eğik Yazı Becerisini Dereceli Puanlama Anahtarı” geliştirilmiştir. Araştırmada, deney ve kontrol grubu öğrencilerinin yazı becerilerinin değerlendirildiği ölçütlere ilişkin puanlarının ana sınıfı eğitiminde bitişik eğik yazıya hazırlık eğitimi alıp almadığına göre farklılığı için iki bağımsız değişkenin ortak etkisi araştırıldığından bağımsız gruplar için iki faktörlü ANOVA uygulanmıştır.

Article Details

ANA SINIFINDA YAZIYA HAZIRLIK EĞİTİMİ ALMANIN İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF YAZI ÖĞRETİMİNE ETKİSİ

Authors: Hayati Akyol | Erol Duran

Publisher: Pamukkale University

Journal: Pamukkale University Journal of Social Sciences Institute 2010 Issue 6, pp.91-98

Document Type: Article

Publication Date: 5/2010

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000582563

Frequency: Bimonthly

eISSN: 2147-6985

pISSN: 1308-2922

Issues

Authors:

Hayati Akyol | Erol Duran

Publisher:

Pamukkale University

Journal:

Pamukkale University Journal of Social Sciences Institute 2010 Issue 6, pp.91-98

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2010

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000582563

Frequency:

Bimonthly

eISSN:

2147-6985

pISSN:

1308-2922