مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة

سعدالعايب جهيدة; خرف الله علي

Article Details

مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة

Authors:

سعدالعايب جهيدة | خرف الله علي

Publisher:

Université d'El Oued

Journal:

مجلة العلوم النفسية والتربوية Vol.6 Issue 2, pp.220-234

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001443403

pISSN:

2588-2473

Keywords:

Abstract:

 هدفت الدراسة إلى التعرف على مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى تلاميذ ذوي صعوبات القراءة اعتمادا على التساؤل التالي: ما هي مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي ذوي صعوبات القراءة؟ للإجابة على هذا التساؤل تم إتباع المنهج الوصفي الاستكشافي، بتطبيق ثلاث اختبارات أدائية ولفظية هي: اختبار المصفوفات المتتابعة الملون، اختبار القراءة، واختبار تقدير مستوى معالجة المعلومات في النصوص المسموعة، على عينة تم اختيارها بأسلوب لا احتمالي وبطريقة قصدية والمكونة من 10 تلاميذ يعانون من صعوبات القراءة موزعين على 3 مدارس ابتدائية بمدينة الوادي، حيث تم التوصل إلى أن مستوى معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي ذوي صعوبات القراءة هو مستوى سطحي.
Abstract: The present study aimed to identify the levels of information processing of audible texts among pupils with reading difficulties based on the following question: What are the levels of information processing of audible texts among a sample pupils with reading difficulties? A descriptive exploratory method was applied by using three performance and verbal tests: The sequence of consecutive matrices, the reading test, and the assessment of the level of processing of information in the audible texts on a sample that was chosen in a non-probabilistic and intentional manner consisting of 10 pupils with reading difficulties in three primary schools in El-Oued city (south-east of Algeria). The study concluded that the level of information processing of audible texts among fifth year .primary school pupils with reading difficulties is superficial.

Article Details

مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة

Authors: سعدالعايب جهيدة | خرف الله علي

Publisher: Université d'El Oued

Journal: مجلة العلوم النفسية والتربوية Vol.6 Issue 2, pp.220-234

Document Type: Article

Publication Date: 3/2020

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001443403

pISSN: 2588-2473

مستويات معالجة المعلومات

صعوبات القراءة

Issues

Authors:

سعدالعايب جهيدة | خرف الله علي

Publisher:

Université d'El Oued

Journal:

مجلة العلوم النفسية والتربوية Vol.6 Issue 2, pp.220-234

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2020

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001443403

pISSN:

2588-2473