اتجاهات القادة الإداريين في محافظة إربد نحو التطوير الإداري في وزارة التربية والتعليم = The Leader Administrators Attiudes in Irbid Governorate toward Administrative Development in the Ministry of Education

محمد صايل حمادنة; لؤي طالب عبيدات

doi:10.12816/0036398

Article Details

اتجاهات القادة الإداريين في محافظة إربد نحو التطوير الإداري في وزارة التربية والتعليم = The Leader Administrators Attiudes in Irbid Governorate toward Administrative Development in the Ministry of Education

Authors:

محمد صايل حمادنة | لؤي طالب عبيدات

Publisher:

The International Group for Consulting and Training

Main Topics:

Education | Management

Journal:

International Interdisciplinary Journal of Education 2015 Vol.4 Issue 12, pp.1-14

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

100994

Frequency:

Monthly

eISSN:

22263500

pISSN:

22262717

DOI:

10.12816/0036398

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات القادة الإداريين في محافظة إربد نحو التطوير الإداري في وزارة التربية والتعليم. وقد تكونت عينة الدراسة من (138) قائدًا وقائدةً، تم اختيارهم عشوائيا في الفصل الأول من العام الدراسي 2012/2013. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق استبيان مكون من (54) فقرة موزعة على مجالات السياسات والاستراتيجيات، والوصف الوظيفي، والهيكل التنظيمي، والبيئة التنظيمية، والمهارات الإدارية، وإدارة الإفراد، والرقابة الإدارية.
وقد أظهرت نتائج الدراسة:
- أن اتجاهات القادة الإداريين نحو التطوير الإداري جاءت بدرجة كبيرة في مجالات السياسات والاستراتيجيات والوصف الوظيفي والهيكل التنظيمي والبيئة التنظيمية.
- جاءت اتجاهات القادة الإداريين نحو التطوير الإداري على مجالات المهارات الإدارية، وإدارة الأفراد، والرقابة الإدارية بدرجة متوسطة.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات القادة الإداريين نحو التطوير الإداري يعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح تقديرات حملة (بكالوريوس+ دبلوم) وماجستير فأكثر. بينما لم تظهر أية فروق تبعاً لمتغير الخبرة.

 The purpose of this study was exploring The Leader Administrators Attiudes in Irbid governorate Toward Administrative development in the Ministry of education. The sample of the study consisted of (138) male and female principals chosen randomly during the first semester of the schooling year 2012/2013. to achieve the aim of the study the researcher administrated a questionnaire consisted of (54) items distributed on polices and strategies, job description, organizational structure, organizational environment, administrative skills, individuals management and administrative observation domains.
The findings of the study were as follows:
- The Leader Administrators’ attitudes towards Administrative development in the ministry of education were high in Polices, Strategies, job description, organizational structure and organizational environment domains
- The Leader Administrators’ attitudes towards Administrative development in the ministry of education were moderate in administrative skills. Personnel management and management canonship domains.
- There were significant statistical differences in The Leader Administrators’ attitudes towards Administrative development due to gender variable for the favor of females. Moreover, There were significant statistical differences in Principals’ attitudes towards Administrative development due to scientific qualifications for the favor of Ba+ high diploma holders and Master and above, w2hile there were no significant statistical differences due to experience variable.

Article Details

اتجاهات القادة الإداريين في محافظة إربد نحو التطوير الإداري في وزارة التربية والتعليم = The Leader Administrators Attiudes in Irbid Governorate toward Administrative Development in the Ministry of Education

Authors:

محمد صايل حمادنة | لؤي طالب عبيدات

Publisher:

The International Group for Consulting and Training

Main Topics:

Education | Management

Journal:

International Interdisciplinary Journal of Education 2015 Vol.4 Issue 12, pp.1-14

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

100994

Frequency:

Monthly

eISSN:

22263500

pISSN:

22262717

DOI:

10.12816/0036398

Descriptors:

EDUCATIONAL ADMINISTRATION

MANAGEMENT DEVELOPMENT

EDUCATIONAL DEVELOPMENT

MANAGERS

TEACHING PERSONNEL

JORDAN

وزارة التربية والتعليم

الاتجاهات

القادة الإداريين

التطوير الإداري

Ministry of Education

Attitudes

The Leader Administrators

Administrative Development

Issues

Article Details

Authors: محمد صايل حمادنة | لؤي طالب عبيدات

Publisher: The International Group for Consulting and Training

Main Topics: Education | Management

Journal: International Interdisciplinary Journal of Education 2015 Vol.4 Issue 12, pp.1-14

Document Type: Article

Publication Date: 12/2015

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 100994

Frequency: Monthly

eISSN: 22263500

pISSN: 22262717

DOI: 10.12816/0036398

Descriptors:

Issues

Authors:

محمد صايل حمادنة | لؤي طالب عبيدات

Publisher:

The International Group for Consulting and Training

Main Topics:

Education | Management

Journal:

International Interdisciplinary Journal of Education 2015 Vol.4 Issue 12, pp.1-14

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

100994

Frequency:

Monthly

eISSN:

22263500

pISSN:

22262717

DOI:

10.12816/0036398