İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Bilimsel Yaratıcılık Düzeyinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Zeliha BAYSAL; Z. Nurdan BAYSAL; Nilüfer KAYA; Nilüfer KAYA; Gökçen ÜÇÜNCÜ

Article Details

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Bilimsel Yaratıcılık Düzeyinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Authors:

Zeliha BAYSAL | Z. Nurdan BAYSAL | Nilüfer KAYA | Nilüfer KAYA | Gökçen ÜÇÜNCÜ

Publisher:

Marmara University

Journal:

Marmara University Atatürk Education Faculty Journal of Educational Sciences 2013 Vol.38 Issue 38, pp.55-64

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2014

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000529990

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2147-5202

pISSN:

1300-8889

Abstract:

 


Creativity can be described as both a process and generating an original outcome atthe end of this process. Scientific creativity requires awareness of the steps that are takenand the problems which are solved during the process of generating an outcome.

Th e purpose of this study was to examine the fourth-grade students’ scientific creativitylevels in terms of several variables. Th e research was quantitative in nature. Th eparticipants were 75 fourth-grade students located in the district of Bağcılar, Istanbul.Th e data was collected through administering the “Scientific Creativity Survey” to theparticipating students. Th is survey was devoloped by Hu and Adey (2002) and adaptedto Turkish by Kadayıfçı (2008). Also, in the current investigation, “Personal Info Form”was used to determine students’ gender, parents’ educational levels and students’ achievementin science and technology course. Th ere was no significant diff erence betweenscientific creativity levels of students and their gender and parents’ educational levels.On the other hand, a significant diff erence was detected between students’ scientificcreativity levels and their achievement in science and technology course.Keywords: Elementary school, sciencitific creativity, science and technology course

.

 

Yaratıcılık hem bir süreç, hem de bu sürecin sonunda ortaya özgün bir ürün koyma
 olarak ele alınabilir. Bilimsel yaratıcılık ise; yeni bir ürün ortaya koyma, bir ürünü geliş-
 tirirken hangi basamakların kullanıldığına yani problemin nasıl çözüldüğüne ve problemin
 nasıl fark edildiğine bağlıdır. Bu çalışmada ilkokul 4. sınıf öğrencilerinde bilimsel
 yaratıcılık düzeyinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma
 tarama tipi nicel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul İli Bağcı-
 lar ilçesinde yer alan toplam 75, 4. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Veriler öğrencilere
 uygulanan “Bilimsel Yaratıcılık Anketi” ile toplanmıştır. “Bilimsel Yaratıcılık Anketi”
 Hu ve Adey (2002) tarafından hazırlanmış olup; Kadayıfçı (2008) tarafından Türkçe’ye
 uyarlanmıştır. Ayrıca öğrencilerin cinsiyet, anne-baba eğitim durumu ve akademik ba-
 şarı puanlarına dair bilgilerini belirlemek amacıyla “Kişisel Bilgiler Formu” kullanılmış-
 tır. Öğrencilerin bilimsel yaratıcılık düzeyleri cinsiyete ve anne-baba eğitim durumuna
 göre anlamlı bir farklılık göstermemiştir. Bilimsel yaratıcılık düzeyleri ile fen ve teknoloji
 dersi akademik başarı düzeyi arasında ise anlamlı bir farklılığa rastlanmıştır.

Article Details

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinde Bilimsel Yaratıcılık Düzeyinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Authors: Zeliha BAYSAL | Z. Nurdan BAYSAL | Nilüfer KAYA | Nilüfer KAYA | Gökçen ÜÇÜNCÜ

Publisher: Marmara University

Journal: Marmara University Atatürk Education Faculty Journal of Educational Sciences 2013 Vol.38 Issue 38, pp.55-64

Document Type: Article

Publication Date: 5/2014

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000529990

Frequency: Bi-Annual

eISSN: 2147-5202

pISSN: 1300-8889

Issues

Authors:

Zeliha BAYSAL | Z. Nurdan BAYSAL | Nilüfer KAYA | Nilüfer KAYA | Gökçen ÜÇÜNCÜ

Publisher:

Marmara University

Journal:

Marmara University Atatürk Education Faculty Journal of Educational Sciences 2013 Vol.38 Issue 38, pp.55-64

Document Type:

Article

Publication Date:

5/2014

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000529990

Frequency:

Bi-Annual

eISSN:

2147-5202

pISSN:

1300-8889