The metaphorical perceptions of SAC students regarding SAC

Betül Erol; Kasım Kıroğlu

Article Details

The metaphorical perceptions of SAC students regarding SAC

Authors:

Betül Erol | Kasım Kıroğlu

Publisher:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Main Topics:

Sınıf Eğitimi | Özel Yetenekli Eğitimi

Journal:

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 74, pp.76-95

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2025

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2001347421

pISSN:

2146-5983

Keywords:

Abstract:

 This study aims to reveal the perceptions of gifted students about Science and Art Center SAC through metaphors.It is conducted with phenomenological design. The study group consists of support and project program students at SAC in the Central Black Sea Region during 2023-2024 academic year. The data were obtained from 138 students using the metaphor statement SAC is like ..................... because ...................... and analyzed through content analysis method. The students from both programs developed 54 metaphors in total. For the supportprogram, the themes are identified asSAC with its; educational, fun, exploratory andnature aspect while for the project program SAC as; a mentor and supporter, nature and environment,an educational institutionanda location. The metaphors most frequently formed by support program students are fun, school and bookwhereas family, compass and a chill out place for project programstudents.The findings show that students perceive SAC not only as a learning environment butas an entertainment and discovery center. It is concluded SACmake students feel relaxed with the atmosphereof familywarmth and students perceive SAC as an environment that aims to broaden their horizons, supportin line with their ability and orient to find the right path.

 This study aims to reveal the perceptions of gifted students about Science and Art Center SAC through metaphors.It is conducted with phenomenological design. The study group consists of support and project program students at SAC in the Central Black Sea Region during 2023-2024 academic year. The data were obtained from 138 students using the metaphor statement SAC is like ..................... because ...................... and analyzed through content analysis method. The students from both programs developed 54 metaphors in total. For the supportprogram, the themes are identified asSAC with its; educational, fun, exploratory andnature aspect while for the project program SAC as; a mentor and supporter, nature and environment,an educational institutionanda location. The metaphors most frequently formed by support program students are fun, school and bookwhereas family, compass and a chill out place for project programstudents.The findings show that students perceive SAC not only as a learning environment butas an entertainment and discovery center. It is concluded SACmake students feel relaxed with the atmosphereof familywarmth and students perceive SAC as an environment that aims to broaden their horizons, supportin line with their ability and orient to find the right path.

 This study aims to reveal the perceptions of gifted students about Science and Art Center SAC through metaphors.It is conducted with phenomenological design. The study group consists of support and project program students at SAC in the Central Black Sea Region during 2023-2024 academic year. The data were obtained from 138 students using the metaphor statement SAC is like ..................... because ...................... and analyzed through content analysis method. The students from both programs developed 54 metaphors in total. For the supportprogram, the themes are identified asSAC with its; educational, fun, exploratory andnature aspect while for the project program SAC as; a mentor and supporter, nature and environment,an educational institutionanda location. The metaphors most frequently formed by support program students are fun, school and bookwhereas family, compass and a chill out place for project programstudents.The findings show that students perceive SAC not only as a learning environment butas an entertainment and discovery center. It is concluded SACmake students feel relaxed with the atmosphereof familywarmth and students perceive SAC as an environment that aims to broaden their horizons, supportin line with their ability and orient to find the right path.

 Bu araştırmada, özel yetenekli öğrencilerin BİLSEMe ilişkin algılarının metaforlar yoluyla ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan fenomenolojik olgu bilim desen ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında Orta Karadeniz Bölgesinde yer alan bir Bilim ve Sanat Merkezine kayıt olan destek eğitim programı öğrencileri ile merkezin kayıtlı proje programı öğrencileri oluşturmaktadır. Toplamda 138 öğrencinin katıldığı araştırmada veriler Bilsem  gibidir çünkü  metafor cümlesi kullanılarak elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Öğrencilerin toplamda 54 metafor ürettiği çalışmada, destek eğitim programı öğrencileri için eğitim yönüyle BİLSEM, eğlenceli yönüyle BİLSEM, keşfedici yönüyle BİLSEM, doğa yönüyle BİLSEM temaları oluşturulurken; proje programı öğrencileri için rehber ve destek veren yönüyle BİLSEM, doğa ve çevre yönüyle BİLSEM, eğitim yönüyle BİLSEM, mekân yönüyle BİLSEM temaları oluşturulmuştur. Destek eğitim programı öğrencilerinin en çok kullandığı metaforlar eğlence, okul ve kitap olurken; proje programı öğrencilerinin en çok kullandığı metaforlar aile, pusula ve rahatlama yeri olmuştur. Bulgular öğrencilerin BİLSEMi sadece bir öğrenme ortamı olarak değil, bir eğlence merkezi, bir keşif alanı olarak gördüklerini göstermektedir. Araştırma öğrencilerin BİLSEMde rahatladıklarını, BİLSEMin aile sıcaklığında bir mekân olduğunu ve öğrencilerin BİLSEMi ufuklarını genişletmeyi amaçlayan, herkese yetenekleri doğrultusunda eğitim verilen, her zaman doğru yönü buldurmaya çalışılan bir ortam olarak gördükleri sonucunu ortaya koymaktadır.

Article Details

The metaphorical perceptions of SAC students regarding SAC

Authors:

Betül Erol | Kasım Kıroğlu

Publisher:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Main Topics:

Sınıf Eğitimi | Özel Yetenekli Eğitimi

Journal:

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 74, pp.76-95

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2025

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2001347421

pISSN:

2146-5983

Science and Art Center

gifted student

metaphor

perceptionBilim ve Sanat Merkezi

özel yetenekli öğrenci

metafor

algı

Issues

Article Details

Authors: Betül Erol | Kasım Kıroğlu

Publisher: Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Main Topics: Sınıf Eğitimi | Özel Yetenekli Eğitimi

Journal: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 74, pp.76-95

Document Type: Article

Publication Date: 4/2025

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2001347421

pISSN: 2146-5983

Issues

Authors:

Betül Erol | Kasım Kıroğlu

Publisher:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Main Topics:

Sınıf Eğitimi | Özel Yetenekli Eğitimi

Journal:

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Issue 74, pp.76-95

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2025

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2001347421

pISSN:

2146-5983