مدى توافر مؤشرات المعايير الأكاديمية و التربوية لدى متخرجي برنامج إعداد معلمي اللغة العربية بكلية التربية صنعاء = The Availability of Academic and Educational Standards among Graduates of Arabic Language Teacher Preparation Program - Faculty of Education , Sana'a

أحمد حسان غالب

doi:10.12816/0017422

Article Details

مدى توافر مؤشرات المعايير الأكاديمية و التربوية لدى متخرجي برنامج إعداد معلمي اللغة العربية بكلية التربية صنعاء = The Availability of Academic and Educational Standards among Graduates of Arabic Language Teacher Preparation Program - Faculty of Education , Sana'a

Authors:

أحمد حسان غالب

Publisher:

The Arab Organization for Quality Assurance in Education (AROQA)

Main Topics:

Education

Journal:

The Arab Journal of Quality in Education 2015 Vol.2 Issue 2, pp.1-29

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

73778

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

2313495X

DOI:

10.12816/0017422

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 هدف البحث الحالي إلى تحديد مؤشرات المعايير الأكاديمية والتربوية القياسية وقياس توافرها لدى متخرجي برنامج إعداد معلمي اللغة العربية بكلية التربية بجامعة صنعاء، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وصمم بطاقة ملاحظة لقياس أداء المتخرجين وطُبِّقَتْ على عينة قوامها (40) متخرجاً، وتوصل البحث إلى نتائج عدة، أهمها:

توافرت مجالات بطاقة الملاحظة كلها بالمتوسط الحسابي (2. 85) ما يقابل النسبة المئوية (71. 29%) بدرجة توافر (كبيرة).
توافر مجال مواد التخصص بالمتوسط الحسابي (2. 83)، والنسبة المئوية (70. 78%) بدرجة توافر (كبيرة)، وتراوحت درجات توافر مؤشرات المجال بين المتوسط الحسابي، والنسبة المئوية المقابلة (83. 3325%) (3. 3333)، والمتوسط الحسابي والنسبة المئوية المقابلة (2. 4762) (61،905%) بين درجتي التوافر (كبيرة) و(متوسطة).
توافر مجال المواد المساندة لمواد التخصص بالمتوسط الحسابي (2. 8496) والنسبة المئوية (71. 24%) بدرجة توافر (كبيرة)، وتراوحت درجات توافر مؤشرات المجال بين المتوسط الحسابي، والنسبة المئوية (84. 525%) (3. 381) والمتوسط الحسابي والنسبة المئوية (2. 4762) (61. 905%) بين درجتي التوافر (كبيرة) و(متوسطة).
توافر مجال المواد التربوية بالمتوسط الحسابي، والنسبة المئوية (68. 87%) (2. 7549) بدرجة توافر (متوسطة)، وتراوحت درجات توافر مؤشرات المجال بين المتوسط الحسابي، والنسبة المئوية (73. 81%) (2. 9524) والمتوسط الحسابي والنسبة المئوية (2. 2857) (57. 1425%) بين درجتي التوافر (كبيرة) و(متوسطة).

 The aim of current research is to determine the availability of academic and educational standards and indicators among the graduates of the Arabic Language Teachers Preparation Program at the Faculty of Education، Sana'a University. To achieve this، the researcher used the descriptive analytical research method and observation cards designed to measure the graduates’ performance. The sample of the study was (40) graduates and the research came up with several conclusions، including:

The availability of all areas of the observation cards with an average of (2. 85) corresponds to the percentage of (71. 19%) with high availability level.
The availability of core specialization courses with an average of (2. 83) and a corresponding percentage of (70. 78%) with high availability level، and the degrees of the availability of areas indicators range from the average of (3. 33) and the corresponding percentage of (83. 33) and the average of (2. 47) and the corresponding percentage of (61. 90) with medium to high availability level
The availability of the area of support courses for the core courses with an average of (2. 8496) and percentage of (71. 24%) with high availability level، and the degrees of the availability of areas indicators range from the average of (3. 38) and the corresponding percentage of (84. 53) and the average of (2. 47) and the corresponding percentage of (61. 90) with medium to high availability level
The availability of educational courses with an average of (2. 7549) and a corresponding percentage of (68. 87) with a medium availability level، and the degrees of the availability of areas indicators range from the average of (2. 95) and the corresponding percentage of (73. 81) and the average of (2. 28) and the corresponding percentage of (57. 14) with medium to high availability level.

Article Details

Authors:

أحمد حسان غالب

Publisher:

The Arab Organization for Quality Assurance in Education (AROQA)

Main Topics:

Education

Journal:

The Arab Journal of Quality in Education 2015 Vol.2 Issue 2, pp.1-29

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

73778

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

2313495X

DOI:

10.12816/0017422

Descriptors:

TEACHER TRAINING

TEACHING PROGRAMMES

TEACHING SKILLS

ARABIC LANGUAGE

LANGUAGE TEACHING

TEACHERS

YEMEN

المؤشرات

المعايير الأكاديمية

برنامج إعداد المعلم

كلية التربية بجامعة صنعاء

Indicators

Academic Standards

Teacher Preparation Program

Faculty of Education

Sana'a

Issues

Article Details

Authors: أحمد حسان غالب

Publisher: The Arab Organization for Quality Assurance in Education (AROQA)

Main Topics: Education

Journal: The Arab Journal of Quality in Education 2015 Vol.2 Issue 2, pp.1-29

Document Type: Article

Publication Date: 11/2015

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 73778

Frequency: Bi-Annual

pISSN: 2313495X

DOI: 10.12816/0017422

Descriptors:

Issues

Authors:

أحمد حسان غالب

Publisher:

The Arab Organization for Quality Assurance in Education (AROQA)

Main Topics:

Education

Journal:

The Arab Journal of Quality in Education 2015 Vol.2 Issue 2, pp.1-29

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2015

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

73778

Frequency:

Bi-Annual

pISSN:

2313495X

DOI:

10.12816/0017422