Utilisation de la Stratégie de L’apprentissage Situationnel Pour Développer Quelques Compétences Professionnelles Auprès les Etudiants du Diplôme Général du Françaisà la Faculté de Pédagogie

عبدالقادر، محمود عزالعرب السيد

Article Details

Utilisation de la Stratégie de L’apprentissage Situationnel Pour Développer Quelques Compétences Professionnelles Auprès les Etudiants du Diplôme Général du Françaisà la Faculté de Pédagogie

Authors:

عبدالقادر، محمود عزالعرب السيد

Publisher:

جامعة المنوفية - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2019 Vol.34 Issue 3, pp.2-97

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2019

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001196822

pISSN:

2357-0628

Keywords:

Abstract:

 يهدف البحث الحالي إلى تنمية المهارات المهنية الخاصة بعملية التدريس لدى طلاب الدبلوم العام شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية وذلك من خلال استخدام استراتيجية التعلم الموقفي التي تقدم للطلاب مواقف تدريسية مختلفة بها بعض المشكلات التدريسية التي يمكن أن يواجها معلم اللغة الفرنسية والمهارات المهنية اللازمة للتغلب عليها سواء كانت مهارات أكاديمية ترتبط بمهارات اللغة الفرنسية ومهارات أخرى ترتبط بالجانب التربوي خاصة أن طلاب الدبلوم العام شعبة اللغة الفرنسية لم يتلقوا طوال دراستهم الجامعية خلال الأربع سنوات أي إعداد يتعلق بالمهارات المهنية لعملية التدريس.
                  La recherche actuelle a pour objectif de développer les compétences professionnelles chez les étudiants du diplôme général du Français à la faculté de pédagogie; et vérifier l'efficacité de la stratégie de l’apprentissage situationnel sur le développement de certaines compétences professionnelles. les étudiants du diplôme général du français ne reçoit aucune formation pédagogique pendant leur étude universitaire pour quatre ans malgré que leur futur travail dans le métier de l’enseignement comme des enseignants du Français. C’est pour cela, ils ont besoin d’étudier les fondements de l’éducation, la psychopédagogie, la psychologie de l’apprentissage, les méthodes d’enseignement et d’acquérir aussi les compétences professionnelles nécessaires de l’enseignant en général et de l’enseignant du français surtout.
                  The current research aims to develop the professional skills of the teaching process among the students of the General Diploma, the French Language division at the Faculty of Education by using a situational learning strategy that offers students different teaching positions, including some teaching problems that the French language teacher can face and the professional skills needed to overcome them, whether academic skills associated with French language skills and other skills associated with the educational aspect, especially, since students of the General Diploma, French Language Division did not receive any preparation related to the professional skills of the teaching process throughout their four years.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020.

Article Details

Utilisation de la Stratégie de L’apprentissage Situationnel Pour Développer Quelques Compétences Professionnelles Auprès les Etudiants du Diplôme Général du Françaisà la Faculté de Pédagogie

Authors:

عبدالقادر، محمود عزالعرب السيد

Publisher:

جامعة المنوفية - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2019 Vol.34 Issue 3, pp.2-97

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2019

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001196822

pISSN:

2357-0628

السياسة التعليمية

البرامج التعليمية

الوسائل التعليمية

طرق التدريس

المهارات التعليمية

المهارات المهنية

إستراتيجية التعلم الموقفي

التعليم الجامعي

طلاب الجامعات

مصر

المجتمع المصري

مستخلصات الأبحاث

Issues

Article Details

Authors: عبدالقادر، محمود عزالعرب السيد

Publisher: جامعة المنوفية - كلية التربية

Journal: مجلة كلية التربية 2019 Vol.34 Issue 3, pp.2-97

Document Type: Article

Publication Date: 1/2019

Document Language: French

Document ID (Org No.): 2001196822

pISSN: 2357-0628

Issues

Authors:

عبدالقادر، محمود عزالعرب السيد

Publisher:

جامعة المنوفية - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2019 Vol.34 Issue 3, pp.2-97

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2019

Document Language:

French

Document ID (Org No.):

2001196822

pISSN:

2357-0628