ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOCUĞA YÖNELİK ŞİDDETİ ÖNLEMEYE İLİŞKİN ÖNERİLERİN İNCELENMESİ

Sultan Selen KULA; Ömer Faruk AKBULUT

Article Details

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOCUĞA YÖNELİK ŞİDDETİ ÖNLEMEYE İLİŞKİN ÖNERİLERİN İNCELENMESİ

Authors:

Sultan Selen KULA | Ömer Faruk AKBULUT

Publisher:

Bolu Abant Izzet Baysal University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2021 Vol.21 Issue 3, pp.978-993

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2021

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000405383

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2148-4929

pISSN:

1303-0493

Abstract:

 

The aim of this study is to determine the suggestions of pre-service teachers' for preventing violence against children. The research is designed in a case study pattern, one of the qualitative research methods. The study group of the research consists of 97 pre-service teachers studying at Kırşehir Ahi Evran University Faculty of Education and agreeing to participate in the research voluntarily. The data of the research is obtained by using the structured “Suggestions Form for Prevention of Violence Against Child” developed by the researchers. Written data are analyzed by the content analysis method. As a result of the research-, pre-service teachers' opinions regarding preventing violence against children consist mostly of concepts of family, politics, school and teacher, society, media, and art. In addition, most of the pre-service teachers state that training should be provided for parents, teachers, and all members of the society to prevent violence against children. -Many pre-service teachers express the opinion that deterrent legal arrangements should be realized. It is recommended that the education faculties provide the courses and training that will bring knowledge, skills, and awareness about violence against children to pre-service teachers.

 

Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının çocuğa yönelik şiddeti önlemeye ilişkin önerilerinin belirlenmesidir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören ve araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 97 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından geliştirilen yapılandırılmış “Çocuğa Şiddeti Önlemeye Yönelik Öneriler Formu” kullanılarak elde edilmiştir. Yazılı olarak elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucuna göre, öğretmen adayları çocuğa yönelik şiddeti önleme konusundaki görüşleri sırasıyla en fazla aileye, politikaya, okul ve öğretmene, topluma, medyaya ve sanata ilişkindir. Ayrıca öğretmen adaylarının birçoğu çocuğa yönelik şiddeti önlemede ebeveynlere, öğretmenlere ve toplumun tüm üyelerine eğitim verilmesi gerektiğini ifade etmişlerdir. Hukuksal anlamda caydırıcı yasal düzenlemelerin gerçekleştirilmesi görüşü birçok öğretmen adayı tarafından ifade edilmiştir. Eğitim fakültelerinde öğretmen adaylarına, çocuğa yönelik şiddete ilişkin bilgi, beceri ve farkındalık kazandıracak derslerin ve eğitimlerin verilmesi önerilmektedir.

Article Details

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOCUĞA YÖNELİK ŞİDDETİ ÖNLEMEYE İLİŞKİN ÖNERİLERİN İNCELENMESİ

Authors: Sultan Selen KULA | Ömer Faruk AKBULUT

Publisher: Bolu Abant Izzet Baysal University

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2021 Vol.21 Issue 3, pp.978-993

Document Type: Article

Publication Date: 9/2021

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000405383

Frequency: Quarterly

eISSN: 2148-4929

pISSN: 1303-0493

Issues

Authors:

Sultan Selen KULA | Ömer Faruk AKBULUT

Publisher:

Bolu Abant Izzet Baysal University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2021 Vol.21 Issue 3, pp.978-993

Document Type:

Article

Publication Date:

9/2021

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000405383

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2148-4929

pISSN:

1303-0493