İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN DEĞER YARGILARININ BETİMLENMESİ: KIRŞEHİR İLİ ÖRNEĞİ

Vedat AKTEPE; Selma YEL

Article Details

İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN DEĞER YARGILARININ BETİMLENMESİ: KIRŞEHİR İLİ ÖRNEĞİ

Authors:

Vedat AKTEPE | Selma YEL

Publisher:

Gazi University

Journal:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2009 Vol.7 Issue 3, pp.607-622

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2009

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000791708

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2459-1912

Keywords:

Abstract:

 

Education is a process in which values are transferred to next generations. In this
 process, values that teachers have effect on our students who are our future
 assurance. By taking account of this hypothesis, the values of teachers are also
 becoming important. The main aim of this study is to investigate value judgments of
 teachers working at primary schools. Items in the data collection instrument used in
 this study are separated into two groups as social values and individual values.
 There is no significant difference between social and individual values when means
 of social and individual values and one sample t-test results are analyzed by SPSS
 program. There are 71 teachers voluntarily participated in the study and Rokeach
 Value Inventory was used in this study.

 

Eğitim, gelecek kuşaklara değer aktarımının yapıldığı bir süreçtir. Bu süreç
 içerisinde öğretmenlerin sahip oldukları değerler geleceğimizin teminatı
 öğrencilerimizi etkileyecektir. Bu varsayımdan yola çıkarak öğretmenlerin sahip
 oldukları değerler önem kazanmaktadır. Bu araştırmanın temel amacı ilköğretimde
 çalışan öğretmenlerin değer yargılarını belirlemektir. Araştırmada kullanılan veri
 toplama aracında yer alan maddeler sosyal değerler ve bireysel değerler olmak
 üzere iki gruba ayrılmıştır. Sosyal ve bireysel değerlerin ortalamaları ve bağımlı ttesti
 sonuçlarına SPSS programında bakıldığında sosyal ve bireysel değerler
 arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır. Bu çalışmaya ulaşılabilen örnekleme
 yoluyla seçilen 71 öğretmen gönüllü olarak katılmıştır. Rokeach Değer Anketi
 araştırmada veri toplama aracı olarak kullanılmıştır.

Article Details

İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN DEĞER YARGILARININ BETİMLENMESİ: KIRŞEHİR İLİ ÖRNEĞİ

Authors:

Vedat AKTEPE | Selma YEL

Publisher:

Gazi University

Journal:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2009 Vol.7 Issue 3, pp.607-622

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2009

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000791708

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2459-1912

Öğretmenler

değerler

değer yargıları

Issues

Article Details

İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN DEĞER YARGILARININ BETİMLENMESİ: KIRŞEHİR İLİ ÖRNEĞİ

Authors: Vedat AKTEPE | Selma YEL

Publisher: Gazi University

Journal: The Journal of Turkish Educational Sciences 2009 Vol.7 Issue 3, pp.607-622

Document Type: Article

Publication Date: 8/2009

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000791708

Frequency: Tri-annual

eISSN: 2459-1912

Öğretmenler

değerler

değer yargıları

Issues

Authors:

Vedat AKTEPE | Selma YEL

Publisher:

Gazi University

Journal:

The Journal of Turkish Educational Sciences 2009 Vol.7 Issue 3, pp.607-622

Document Type:

Article

Publication Date:

8/2009

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000791708

Frequency:

Tri-annual

eISSN:

2459-1912