Türkiye'de Okul Öncesi Eğitimi Alanında Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi (2002-2011)

Berat AHİ; A. Oğuzhan KILDAN

Article Details

Türkiye'de Okul Öncesi Eğitimi Alanında Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi (2002-2011)

Authors:

Berat AHİ | A. Oğuzhan KILDAN

Publisher:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2013 Vol.1 Issue 27, pp.23-46

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2013

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000755252

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1302-8944

Keywords:

Abstract:

 

The purpose of this study is to investigate the post-graduate theses in the main branches of pre-school teaching and pre-school education in Turkey. In this context 77 graduate theses done in the last decade will be grouped in several ways and will guide future research methods. The sample of the study was determined with criterion sampling which is one of the purposively sampling strategies. ?Supervisor Review Form? was developed by the researchers fort he purpose of the study examine the theses than are reached. The frequancy (f) was used in data analysis process and displayed on graphs. As a result of yhe research findings, it was found that total 77 theses from different universities were carried out in two main branches, mostly children were studied with these theses, qualitative research techniques were widely used, a descriptive and differential statistics were benefited, majority of theses were made without any support and studies were conducted in very few cities as a study area in Turkey.

 


  Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de okul öncesi eğitimi alanında yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesidir. Bu bağlamda son on yıl içerisinde yapılan 77 lisansüstü tezi çeşitli açılardan gruplandırılmıştır. Bu araştırma, nitel bir araştırma olup veriler doküman incelemesi tekniğiyle toplanmıştır. Araştırmanın örneklemi amaçsal örnekleme stratejilerinden biri olan ölçüt örnekleme ile belirlenmiştir. Ulaşılan tezleri incelemek üzere araştırmacılar tarafından çalışmanın amacına yönelik bir "Tez İnceleme Formu" geliştirilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde frekans (f)'dan yararlanılmış ve grafikler üzerinde gösterilmiştir. Araştırma sonucunda okul öncesi eğitim alanında on farklı üniversiteden toplam 77 tezin yürütüldüğü, tezlerde çalışma grubunun sıklıkla çocuklar olduğu, nitel araştırma tekniklerinin yoğun olarak kullanıldığı, tanımlayıcı ve fark istatistiklerinden faydalanıldığı, tezlerin büyük bir bölümünün herhangi bir destek alınmadan yapıldığı ve çalışma alanı olarak Türkiye genelinde çok az sayıda ilde çalışmaların yürütüldüğü sonuçlarına ulaşılmıştır.    

.

Article Details

Türkiye'de Okul Öncesi Eğitimi Alanında Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi (2002-2011)

Authors:

Berat AHİ | A. Oğuzhan KILDAN

Publisher:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2013 Vol.1 Issue 27, pp.23-46

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2013

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000755252

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1302-8944

okul öncesi eğitim

lisansüstü tezler

yüksek lisans tezi

doktora tezi

tez inceleme

Issues

Article Details

Türkiye'de Okul Öncesi Eğitimi Alanında Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi (2002-2011)

Authors: Berat AHİ | A. Oğuzhan KILDAN

Publisher: Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Main Topics: Sociology and anthropology

Journal: Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2013 Vol.1 Issue 27, pp.23-46

Document Type: Article

Publication Date: 11/2013

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000755252

Frequency: Quarterly

eISSN: 1302-8944

okul öncesi eğitim

lisansüstü tezler

yüksek lisans tezi

doktora tezi

tez inceleme

Issues

Authors:

Berat AHİ | A. Oğuzhan KILDAN

Publisher:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Main Topics:

Sociology and anthropology

Journal:

Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty 2013 Vol.1 Issue 27, pp.23-46

Document Type:

Article

Publication Date:

11/2013

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000755252

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1302-8944