أنموذج مقترح لاستمارة تقويم أعضاء هيئة التدريس من قبل الطلاب بكليات العلوم والآداب بفرعي جامعة الملك عبد العزيز برابغ والكامل

حسن، سامية المفتاح نور الهدي

Article Details

أنموذج مقترح لاستمارة تقويم أعضاء هيئة التدريس من قبل الطلاب بكليات العلوم والآداب بفرعي جامعة الملك عبد العزيز برابغ والكامل

Authors:

حسن، سامية المفتاح نور الهدي

Publisher:

جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى

Journal:

مجلة العلوم التربوية 2016 Vol.17 Issue 4, pp.47-64

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001245135

pISSN:

1858-697X

Keywords:

Abstract:

 إن تقويم الطلاب لعضو هيئة التدريس من الأساليب الفاعلة والمؤثرة في تحسين وترقية أدائه التدريسي وإرشاده لمواطن الضعف والقوة مما ينعكس إيجابا على الطلاب وعلى عضو هيئة التدريس، تهدف الدراسة الحالية لتصميم استمارة لتقويم أعضاء هيئة التدريس من قبل الطلاب بكليتي العلوم والآداب بفرعي جامعة الملك عبد العزيز بمحافظة الكامل ومحافظة رابغ لتحقيق، هدف الدراسة أعد أنموذج مقترح اشتمل على خمسة محاور هي: الصفات الشخصية وإعداد وتنفيذ المحاضرة والعلاقات الإنسانية والتمكن العلمي والتقويم تكونت عينة الدراسة من 90 عضو هيئة تدريس تحليل بيانات الدراسة تم باستخدام النسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية توصلت الدراسة إلى موافقة عينة الدراسة بالإجماع على العبارات المتضمنة في المحاور الخمسة، حيث توصلت الدراسة لأهمية الصفات الشخصية كالصدق والأمانة والمظهر اللائق والاتزان الانفعالي لعضو هيئة التدريس. كما توصلت لأهمية العلاقات الإنسانية في التعامل مع الطلاب وضرورة تمكن عضو هيئة التدريس من المادة التي يدرّسها وأن ينوع في أساليب تقويمه للطلاب، كما توصلت لأهمية ضبط الأداء التدريسي داخل قاعات المحاضرات والتنويع في طرق التدريس والكفاءة في إدارة المحاضرة، أوصت الدراسة بإمكانية اعتماد الأنموذج في تقويم عضو هيئة التدريس كما أوصت بضرورة الاهتمام بالأدوات المستخدمة في التقويم.
                  Students’ evaluation of faculty member is one of the effective styles and influential in improving and upgrading the performance of teaching and guidance. It also shows the weaknesses and strengths, which will benefit students and the faculty member together. The success of the evaluation process depends on the tools that used in it; this study aims to design an assessment form to evaluate faculty members by students from at college of Arts and Science at Rabigh and Kamel, King Abdul Aziz University. The objective of the study is to prepare a proposal model assessment, which included five themes: personal characteristics, preparation and implementation of the lecture, human relations scientific mastery and assessment. The sample study consisted of 90 faculty members and analyzed the data were for the percentages, averages and standard deviations. Results showed that all study sample accepted the consensus and phrases contained in the five themes .The study proved the importance of personal characteristics as honesty, appropriate appearance and emotional balance of the faculty member. It also proved the importance of establishing a human contact with students as well as the instructor's competence and mastering the academic content. The study also stressed the importance of using a multiplicity of teaching methodologies and classroom management as well as the instructor's capability of handling lectures , and it recommended the need of using the five consensus and phrases as tools in the evaluation of faculty member.

Article Details

أنموذج مقترح لاستمارة تقويم أعضاء هيئة التدريس من قبل الطلاب بكليات العلوم والآداب بفرعي جامعة الملك عبد العزيز برابغ والكامل

Authors: حسن، سامية المفتاح نور الهدي

Publisher: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى

Journal: مجلة العلوم التربوية 2016 Vol.17 Issue 4, pp.47-64

Document Type: Article

Publication Date: 1/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001245135

pISSN: 1858-697X

أعضاء هيئة التدريس

جامعة الملك عبد العزيز

Issues

Authors:

حسن، سامية المفتاح نور الهدي

Publisher:

جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى

Journal:

مجلة العلوم التربوية 2016 Vol.17 Issue 4, pp.47-64

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001245135

pISSN:

1858-697X