أهمية تطبيق القيادات التعليمية لمبادئ المحاسبية الإدارية : دراسة ميدانية مطبقة بإدارات التعليم في المملكة العربية السعودية = The Importance of Administrative Leaders' Application of Accountability Principles in the Directorates of Education in the Kingdom of Saudi Arabia : A Field Study

محمد بن يوسف بن يعقوب كنتاب

doi:10.12816/0035881

Article Details

أهمية تطبيق القيادات التعليمية لمبادئ المحاسبية الإدارية : دراسة ميدانية مطبقة بإدارات التعليم في المملكة العربية السعودية = The Importance of Administrative Leaders' Application of Accountability Principles in the Directorates of Education in the Kingdom of Saudi Arabia : A Field Study

Authors:

محمد بن يوسف بن يعقوب كنتاب

Publisher:

The International Group for Consulting and Training

Main Topics:

Education | Management

Journal:

International Interdisciplinary Journal of Education 2016 Vol.5 Issue 3 Part 1, pp.145-173

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

100354

Frequency:

Monthly

eISSN:

22263500

pISSN:

22262717

DOI:

10.12816/0035881

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 استهدفت الدراسة التعرف على أهمية تطبيق القيادات الإدارية لمبادئ المحاسبية الإدارية بإدارات التعليم في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة وإجراءاتها تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتمثل أفراد الدراسة في جميع مساعدي ومساعدات مديري التعليم لشؤون تعليم البنين/البنات، وعددهم (90)، وجميع مساعدي مديري التعليم للشؤون المدرسية وعددهم (45)، وبالتالي فإن المجموع الكلي للمساعدين هو (135) مساعداً. كما تمثل أفراد الدراسة في جميع مديري ورؤساء الإدارات والأقسام التابعين لمديري التعليم مباشرة في المناطق والمحافظات وعددهم (540)، وتم تطبيق الاستبانة على جميع أفراد مجتمع الدراسة. واعتمد الباحث في جمع البيانات على الاستبانة والمقابلة وبلغ عدد الاستبانات المستردة والصالحة للتحليل (620) استبانة، وكانت أبرز النتائج اتفاق غالبية أفراد الدراسة على أهمية تطبيق مديري الإدارات التعليمية في المناطق والمحافظات بالمملكة العربية السعودية لمبادئ المحاسبية الإدارية والتي تشمل: الشفافية، والمرونة، والالتزام، الشمولية، والتقويم وتوجيه الأداء، والحافز الذاتي، والبساطة، والاستمرارية، وسرعة كشف الأخطاء، النظرة المستقبلية.

 This study is aimed to identify the importance of administrative leaders' application of accountability principles in the directorates of education in the Kingdom of Saudi Arabia. To achieve the objectives and procedures of the study, a descriptive survey approach was used. The study population consisted of (90) assistant education administrators of boys/girls education and (45) assistant education administrators of school affairs, so the total number of assistants is (135). The study individuals also included (540) administrators and heads of directorates and departments belonging to education management in the regions and provinces. The questionnaire was applied to all members of society study. Data were collected by questionnaire and interview. After the (675) questionnaires were distributed, the number of recovered and valid questionnaires was (620). The results showed that the majority of the studies agree on the importance of administrative leaders' application of accountability principles in the directorates of education, in the regions and provinces in the Kingdom of Saudi Arabia which include: transparency, flexibility, commitment, totalitarianism, evaluation and performance Direction, self-motivation, Simplicity, continuity, speed error directing and future vision.

Article Details

Authors: محمد بن يوسف بن يعقوب كنتاب

Publisher: The International Group for Consulting and Training

Main Topics: Education | Management

Journal: International Interdisciplinary Journal of Education 2016 Vol.5 Issue 3 Part 1, pp.145-173

Document Type: Article

Publication Date: 3/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 100354

Frequency: Monthly

eISSN: 22263500

pISSN: 22262717

DOI: 10.12816/0035881

Descriptors:

Issues

Authors:

محمد بن يوسف بن يعقوب كنتاب

Publisher:

The International Group for Consulting and Training

Main Topics:

Education | Management

Journal:

International Interdisciplinary Journal of Education 2016 Vol.5 Issue 3 Part 1, pp.145-173

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

100354

Frequency:

Monthly

eISSN:

22263500

pISSN:

22262717

DOI:

10.12816/0035881