درجة تضمين عمليات العلم في كراس التجارب العملية لمقررات العلوم المطورة بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية = The Extent of Embedding Processes of Science in the Experiments' Book of the Developed Science Courses for the Intermediate Stage in the Kingdom of Saudi Arabia

هذال عبيد عياد الفهيدي

doi:10.12816/0036017

Article Details

درجة تضمين عمليات العلم في كراس التجارب العملية لمقررات العلوم المطورة بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية = The Extent of Embedding Processes of Science in the Experiments' Book of the Developed Science Courses for the Intermediate Stage in the Kingdom of Saudi Arabia

Authors:

هذال عبيد عياد الفهيدي

Publisher:

The International Group for Consulting and Training

Main Topics:

Education

Journal:

International Interdisciplinary Journal of Education 2016 Vol.5 Issue 2, pp.226-243

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

100114

Frequency:

Monthly

eISSN:

22263500

pISSN:

22262717

DOI:

10.12816/0036017

Descriptors:

Keywords:

Abstract:

 This study aimed to provide a list of basic and integrated scientific processes which should be embedded in the workbook for the developed science course in the intermediate grade in the Kingdom of Saudi Arabia. It also aimed to decide to which extent they are embedded in the science workbooks for the intermediate stage. The sample of the study consisted of all experiments in the science workbooks for the intermediate stage which are taught in the year 1435/1436. The researcher used the descriptive analytical approach and designed a content analysis card for this purpose. The results showed similarity in the percentage of embedding basic scientific processes in the workbooks where observation, communication and deduction processes gained the highest percentage respectively, whereas the percentage of the use of numbers processes, prediction and the use of place and time relations were very low. For the integrated scientific processes, the highest percentage was the process of experimentation with 63.25% followed by data explanation with (28.33%) while the other processes registered very low percentages which were 6.21% for the procedural definition followed by assuming assumptions with (2%) while variable fixing registered the lowest with only (0.18%). The researcher recommends embedding scientific experiments containing the processes of using numbers, prediction, using place and time relations, procedural definition, assuming assumptions and fixing variables in a wider range in the content of the workbooks of the developed science courses for the intermediate stage.

 هدفت هذه الدراسة إلى تحديد قائمة بعمليات العلم الأساسية والتكاملية التي ينبغي تضمينها في كراس التجارب العملية لمقررات العلوم المطورة بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية, ومن ثم تحديد درجة تضمينها في كراس التجارب العملية لمقررات العلوم المطورة بالمرحلة المتوسطة، وقد تكونت عينة الدراسة من جميع التجارب الواردة في محتوى كراس التجارب العملية لمقررات العلوم المطورة بالمرحلة المتوسطة والتي تدرس في العام (1435-1436هـ), وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي, وصمم بطاقة تحليل محتوى خاصة لذلك, وقد تبين من خلال نتائج الدراسة أن هناك تقارب في نسب تضمين عمليات العلم الأساسية في كراس التجارب العملية لمقررات العلوم المطورة بالمرحلة المتوسطة, حيث حصلت عمليات الملاحظة, والاتصال, والاستنتاج على اعلى نسب على التوالي ,وكانت نسب تضمين عمليات استخدام الأرقام والتنبؤ, واستخدام العلاقات المكانية والزمانية منخفضة جداً, أما عمليات العلم التكاملية فكانت أعلاها نسبه في جميع الصفوف هي عملية التجريب بنسبة بلغت (63.25%) يليها عملية تفسير البيانات, بنسبه قدرها (28.33%), وكانت نسب بقية العمليات منخفضة جدًا حيث حصلت عملية التعريف الإجرائي على (6.21%), وفرض الفروض على نسبة قدرها (2%), وكانت عملية ضبط المتغيرات هي الأقل تضمين في محتوى كراس التجارب العملية لمقررات العلوم المطورة بالمرحلة المتوسطة بنسبة قدرها (18.%). وأوصت الدراسة بتضمين محتوى كراس التجارب العملية لمقررات العلوم المطورة بالمرحلة المتوسطة تجارب علمية تحتوى على عمليات استخدام الأرقام, والتنبؤ, واستخدام العلاقات المكانية والزمانية وعملية التعريف الإجرائي, وفرض الفروض, وضبط المتغيرات بشكل أكبر.

Article Details

Authors:

هذال عبيد عياد الفهيدي

Publisher:

The International Group for Consulting and Training

Main Topics:

Education

Journal:

International Interdisciplinary Journal of Education 2016 Vol.5 Issue 2, pp.226-243

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

100114

Frequency:

Monthly

eISSN:

22263500

pISSN:

22262717

DOI:

10.12816/0036017

Descriptors:

SCIENCE EDUCATION

BASIC EDUCATION

CURRICULUM

TEXTBOOKS

STUDENTS

SAUDI ARABIA

عمليات العلم

كتب العلوم

المرحلة المتوسطة

Scientific Processes

Science Books

Intermediate Stage

Issues

Article Details

Authors: هذال عبيد عياد الفهيدي

Publisher: The International Group for Consulting and Training

Main Topics: Education

Journal: International Interdisciplinary Journal of Education 2016 Vol.5 Issue 2, pp.226-243

Document Type: Article

Publication Date: 2/2016

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 100114

Frequency: Monthly

eISSN: 22263500

pISSN: 22262717

DOI: 10.12816/0036017

Descriptors:

Issues

Authors:

هذال عبيد عياد الفهيدي

Publisher:

The International Group for Consulting and Training

Main Topics:

Education

Journal:

International Interdisciplinary Journal of Education 2016 Vol.5 Issue 2, pp.226-243

Document Type:

Article

Publication Date:

2/2016

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

100114

Frequency:

Monthly

eISSN:

22263500

pISSN:

22262717

DOI:

10.12816/0036017