Eğitim Fakültesinde Görevli Öğretim Elemanlarının Yapılandırmacı Öğretmen Algıları

Rafet GÜNAY

Article Details

Eğitim Fakültesinde Görevli Öğretim Elemanlarının Yapılandırmacı Öğretmen Algıları

Authors:

Rafet GÜNAY

Publisher:

Sinan OLKUN

Journal:

Elementary Education Online 2015 Vol.14 Issue 3, pp.845-861

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2015

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000826109

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Keywords:

Abstract:

 

This study was carried out to explore the perceptions that academicians working at faculties of education in Turkey have regarding ‘constructivist teacher’. The participants of this phenomenological study included 323 academicians at 71 Faculties of Education in the spring of the 2013-2014 academic year. In the study, purposive sampling method was used among the sampling methods. Academicians completed the sentence “Constructivist teacher is like ... because ...” and the data gathered is analyzed with qualitative method. The results indicated that academicians produced 94 different metaphors regarding the constructivist teacher. These metaphors are categorized into 14 conceptual categories with regard to their common features. The metaphors indicated by all academicians and mostly-indicated ones are the following: Guide, master, maestro, director, architect, artist and democratic leader.

 

Bu araştırma, Eğitim Fakültelerinde görevli öğretim elamanlarının ‘yapılandırmacı öğretmene’ ilişkin sahip oldukları metaforları ortaya çıkarma amacına yönelik olarak gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desen kullanılmış ve çalışmanın olgusu da Yapılandırmacı Öğretmen kavramı olarak kabul edilmiştir. Akademisyenlerin “Yapılandırmacı öğretmen bir … benzer, çünkü …” cümlesini tamamlamalarıyla elde edilen ham verilerde hem nitel (içerik analizi) hem de nicel (chi-square) veri çözümleme teknikleri kullanılmıştır. Araştırma 71 Eğitim Fakültesi’nden 323 öğretim elemanının katılımıyla gerçekleşmiştir. Araştırmanın bulgularına göre, öğretim elemanları yapılandırmacı öğretmen kavramına ilişkin 94 adet geçerli metafor üretmiştir. Bütün öğretim elemanları tarafından ortak olarak ifade edilen ve en çok kullanılan metaforlar sırasıyla şunlardır: Rehber, Usta, Orkestra şefi, Yönetmen, Mimar imgeleridir. Bu metaforlar ortak özellikleri bakımından on dört farklı kavramsal kategori altında toplanmıştır. Sonuç olarak, kavramsal kategoriler, öğretim elamanlarının unvanları ve bölümleri bakımından anlamlı bir farklılık göstermemiştir.

Article Details

Eğitim Fakültesinde Görevli Öğretim Elemanlarının Yapılandırmacı Öğretmen Algıları

Authors:

Rafet GÜNAY

Publisher:

Sinan OLKUN

Journal:

Elementary Education Online 2015 Vol.14 Issue 3, pp.845-861

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2015

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000826109

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515

Yapılandırmacı Öğretmen

Metafor

Öğretim Elemanları

Eğitim Fakültesi

Fenomenolojik Desen

Issues

Article Details

Eğitim Fakültesinde Görevli Öğretim Elemanlarının Yapılandırmacı Öğretmen Algıları

Authors: Rafet GÜNAY

Publisher: Sinan OLKUN

Journal: Elementary Education Online 2015 Vol.14 Issue 3, pp.845-861

Document Type: Article

Publication Date: 1/2015

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000826109

Frequency: Quarterly

eISSN: 1305-3515

pISSN: 1305-3515

Yapılandırmacı Öğretmen

Metafor

Öğretim Elemanları

Eğitim Fakültesi

Fenomenolojik Desen

Issues

Authors:

Rafet GÜNAY

Publisher:

Sinan OLKUN

Journal:

Elementary Education Online 2015 Vol.14 Issue 3, pp.845-861

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2015

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000826109

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1305-3515

pISSN:

1305-3515