BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLI OKULLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN YENİ İLKÖĞRETİM PROGRAMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Alpaslan GÖZLER

Article Details

BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLI OKULLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN YENİ İLKÖĞRETİM PROGRAMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Authors:

Alpaslan GÖZLER

Publisher:

E-Journal of New World Sciences Academy

Journal:

Education Sciences 2009 Vol.4 Issue 3, pp.815-832

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2009

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000776903

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1308-7274

Keywords:

Abstract:

 

The multigrade class application was done for some reasons in our country. Some of them are this not having enough population in rural area, the deficiency of teachers, having only one school building in each village, physical condytiyons, and migration. Being far away from city center, not having necessary technological background, having unexperiencet teachers are some reasons which affect education and instruction in a negative way. There have been difficulties in the application of new primary education programme It has been a difficult process to apply new primary education programme in multigrade classes as well as in separate clases. This research is applied among teachers who teach in multigrade classes schools in the education year of 2008-2009 education and instruction year in Elazığ. This research was done among (77) seventy- seven teachers who teach at there schools.

 

Ülkemizdeki birleştirilmiş sınıf uygulaması, kırsal kesimdeki nüfusun az olması, öğretmen sayısının yetersiz olması, hemen hemen her köyde bir okul binasının bulunması, fiziki şartlar, göç gibi nedenlerle oluşturulmaktadır. Bu okulların merkezden uzak olmaları, gerekli teknolojik alt yapılarının olmaması ve bu okullarda görev yapan öğretmenlerin çoğunlukla göreve yeni başlayan tecrübesiz öğretmenler olması eğitim ve öğretimi olumsuz etkileyen faktörlerin başında yer almaktadır. Yenilenen ve değişen ilköğretim programının tüm eğitim-öğretim kurumlarında uygulanmasında zorluklar yaşanmıştır. Yeni ilköğretim programının müstakil okullarda da olduğu kadar birleştirilmiş sınıflı okullarda eğitim-öğretimi gerçekleştiren öğretmenler tarafından da uygulanmasında zorluklar yaşanmaktadır. Araştırmanın evrenini 2008–2009 eğitim-öğretim yılında Elazığ ili kapsamındaki birleştirilmiş sınıflı okullarda görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın kapsamında 77 birleştirilmiş sınıflı okullarda görev yapan öğretmene ulaşılmıştır.

Article Details

BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLI OKULLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN YENİ İLKÖĞRETİM PROGRAMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Authors:

Alpaslan GÖZLER

Publisher:

E-Journal of New World Sciences Academy

Journal:

Education Sciences 2009 Vol.4 Issue 3, pp.815-832

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2009

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000776903

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1308-7274

Birleştirilmiş Sınıf

Öğretmen

İlköğretim Programı

Müfredat

Yeni İlköğretim Programı

Issues

Article Details

BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLI OKULLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN YENİ İLKÖĞRETİM PROGRAMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Authors: Alpaslan GÖZLER

Publisher: E-Journal of New World Sciences Academy

Journal: Education Sciences 2009 Vol.4 Issue 3, pp.815-832

Document Type: Article

Publication Date: 3/2009

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000776903

Frequency: Quarterly

eISSN: 1308-7274

Birleştirilmiş Sınıf

Öğretmen

İlköğretim Programı

Müfredat

Yeni İlköğretim Programı

Issues

Authors:

Alpaslan GÖZLER

Publisher:

E-Journal of New World Sciences Academy

Journal:

Education Sciences 2009 Vol.4 Issue 3, pp.815-832

Document Type:

Article

Publication Date:

3/2009

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000776903

Frequency:

Quarterly

eISSN:

1308-7274