EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIM  BECERİLERİNİN SÜREÇ YAKLAŞIMI VE METİNSELLİK  ÖLÇÜTLERİ EKSENİNDE DEĞERLENDİRİLMESİ  NİĞDE  ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Ali GÖÇER

Article Details

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIM BECERİLERİNİN SÜREÇ YAKLAŞIMI VE METİNSELLİK ÖLÇÜTLERİ EKSENİNDE DEĞERLENDİRİLMESİ NİĞDE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Authors:

Ali GÖÇER

Publisher:

Kastamonu University

Journal:

Kastamonu Education Journal 2010 Vol.18 Issue 1, pp.271-290

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2009

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000525205

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2147-9844

Abstract:

 

The purpose of this study is to determine situation in using of written expression skills of  the education faculty students. For this purpose, was asked from students writing compositions,  at different periods and five separate topics. Later, the compositions were examined.  Documents, were chosen by way of random method from the inside total composition papers.  The compositions were examined from the writing process components and from the criterions  relevant to text point of view. According to results of the investigation, the education faculty  students’ written expression studies focus on product. As a result of this the compositions have  partly the criterions relevant to text.

 

Bu araştırmanın amacı, eğitim fakültesi öğrencilerinin yazılı anlatım becerilerini kullanma  durumlarını belirlemektir. Bu amaçla, öğrencilerden değişik zaman dilimlerinde beş ayrı  konuda kompozisyon yazmaları istenmiş ve daha sonra kompozisyonlar incelenmiştir. İncelenen  dokümanlar tüm çalışmalar arasından random  seçkisiz, rastlantısal  örnekleme yöntemiyle  seçilmiştir. Kompozisyonlar yazma süreci bileşenleri ve metinsellik ölçütleri bağlamında  incelenmiştir. Araştırma sonucuna göre eğitim fakültesi öğrencilerinin yazılı anlatım çalışmaları  ürün odaklıdır. Bunun bir sonucu olarak kompozisyonlar metinsellik ölçütlerine kısmen sahip  oldukları sonucuna ulaşılmıştır.

Article Details

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIM BECERİLERİNİN SÜREÇ YAKLAŞIMI VE METİNSELLİK ÖLÇÜTLERİ EKSENİNDE DEĞERLENDİRİLMESİ NİĞDE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Authors: Ali GÖÇER

Publisher: Kastamonu University

Journal: Kastamonu Education Journal 2010 Vol.18 Issue 1, pp.271-290

Document Type: Article

Publication Date: 12/2009

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2000525205

Frequency: Quarterly

eISSN: 2147-9844

Issues

Authors:

Ali GÖÇER

Publisher:

Kastamonu University

Journal:

Kastamonu Education Journal 2010 Vol.18 Issue 1, pp.271-290

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2009

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2000525205

Frequency:

Quarterly

eISSN:

2147-9844