ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN KARİYER BASAMAKLARI SINAVINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ EXAMINATION OF SECONDARY SCHOOL TEACHERS' OPINIONS ON CAREER STEP EXAM

Mine Görücüler; Yasemin Kurt Duman

Article Details

ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN KARİYER BASAMAKLARI SINAVINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ EXAMINATION OF SECONDARY SCHOOL TEACHERS' OPINIONS ON CAREER STEP EXAM

Authors:

Mine Görücüler | Yasemin Kurt Duman

Publisher:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Main Topics:

Alan Eğitimleri

Journal:

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi Vol.11 Issue 14, pp.24-43

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2023

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2001303829

pISSN:

2146-6467

Keywords:

Abstract:

 Bu araştırmada, ortaokul öğretmenlerinin kariyer basamakları sınavına yönelik görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel bir araştırma olarak yürütülecek çalışmada yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla veriler toplanmıştır. Araştırmanın katılımcıları Isparta ili Merkez ilçesindeki bir devlet ortaokulunda görev yapan 10 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada içerik analizinden yararlanılarak veriler analiz edilmiştir. Böylelikle kategori ve alt kategoriler oluşturulmuştur. Kariyer basamakları sınavına hazırlık, sınavın uygulanması, sınavın etkileri, kariyer basamakları sınavının gerekliliğine yönelik elde edilen öğretmen görüşleri doğrultusunda bulgular ortaya konmuştur. Bu bulgular ışığında öğretmenlerin KBYSye hazırlanma sürecinde zorluk yaşadıkları, sınav sorularının beklenilen düzeyde olmadığı sonucuna varılmıştır. Bunun yanı sıra KBYS ile verilen unvanlarla birlikte ücretlere yapılan artışın olumlu etki oluşturduğu görülürken sınavın öğretmenlik mesleğini değersizleştirdiği ve sınav sürecinin öğretmenlerde stres oluşturduğu tespit edilmiştir. Önümüzde ki yıllar da ise KBYSnin öğretmenlerin alanlarına yönelik gelişim sağlayacak nitelikte ve sistemli olarak yapılması gerektiği belirtilmiştir. Sonuçlar doğrultusunda araştırmacı ve uygulayıcılara yönelik önerilere yer verilmiştir.

 Bu araştırmada, ortaokul öğretmenlerinin kariyer basamakları sınavına yönelik görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel bir araştırma olarak yürütülecek çalışmada yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla veriler toplanmıştır. Araştırmanın katılımcıları Isparta ili Merkez ilçesindeki bir devlet ortaokulunda görev yapan 10 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada içerik analizinden yararlanılarak veriler analiz edilmiştir. Böylelikle kategori ve alt kategoriler oluşturulmuştur. Kariyer basamakları sınavına hazırlık, sınavın uygulanması, sınavın etkileri, kariyer basamakları sınavının gerekliliğine yönelik elde edilen öğretmen görüşleri doğrultusunda bulgular ortaya konmuştur. Bu bulgular ışığında öğretmenlerin KBYSye hazırlanma sürecinde zorluk yaşadıkları, sınav sorularının beklenilen düzeyde olmadığı sonucuna varılmıştır. Bunun yanı sıra KBYS ile verilen unvanlarla birlikte ücretlere yapılan artışın olumlu etki oluşturduğu görülürken sınavın öğretmenlik mesleğini değersizleştirdiği ve sınav sürecinin öğretmenlerde stres oluşturduğu tespit edilmiştir. Önümüzde ki yıllar da ise KBYSnin öğretmenlerin alanlarına yönelik gelişim sağlayacak nitelikte ve sistemli olarak yapılması gerektiği belirtilmiştir. Sonuçlar doğrultusunda araştırmacı ve uygulayıcılara yönelik önerilere yer verilmiştir.

 Bu araştırmada, ortaokul öğretmenlerinin kariyer basamakları sınavına yönelik görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel bir araştırma olarak yürütülecek çalışmada yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla veriler toplanmıştır. Araştırmanın katılımcıları Isparta ili Merkez ilçesindeki bir devlet ortaokulunda görev yapan 10 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada içerik analizinden yararlanılarak veriler analiz edilmiştir. Böylelikle kategori ve alt kategoriler oluşturulmuştur. Kariyer basamakları sınavına hazırlık, sınavın uygulanması, sınavın etkileri, kariyer basamakları sınavının gerekliliğine yönelik elde edilen öğretmen görüşleri doğrultusunda bulgular ortaya konmuştur. Bu bulgular ışığında öğretmenlerin KBYSye hazırlanma sürecinde zorluk yaşadıkları, sınav sorularının beklenilen düzeyde olmadığı sonucuna varılmıştır. Bunun yanı sıra KBYS ile verilen unvanlarla birlikte ücretlere yapılan artışın olumlu etki oluşturduğu görülürken sınavın öğretmenlik mesleğini değersizleştirdiği ve sınav sürecinin öğretmenlerde stres oluşturduğu tespit edilmiştir. Önümüzde ki yıllar da ise KBYSnin öğretmenlerin alanlarına yönelik gelişim sağlayacak nitelikte ve sistemli olarak yapılması gerektiği belirtilmiştir. Sonuçlar doğrultusunda araştırmacı ve uygulayıcılara yönelik önerilere yer verilmiştir.

 Bu araştırmada, ortaokul öğretmenlerinin kariyer basamakları sınavına yönelik görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel bir araştırma olarak yürütülecek çalışmada yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla veriler toplanmıştır. Araştırmanın katılımcıları Isparta ili Merkez ilçesindeki bir devlet ortaokulunda görev yapan 10 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada içerik analizinden yararlanılarak veriler analiz edilmiştir. Böylelikle kategori ve alt kategoriler oluşturulmuştur. Kariyer basamakları sınavına hazırlık, sınavın uygulanması, sınavın etkileri, kariyer basamakları sınavının gerekliliğine yönelik elde edilen öğretmen görüşleri doğrultusunda bulgular ortaya konmuştur. Bu bulgular ışığında öğretmenlerin KBYSye hazırlanma sürecinde zorluk yaşadıkları, sınav sorularının beklenilen düzeyde olmadığı sonucuna varılmıştır. Bunun yanı sıra KBYS ile verilen unvanlarla birlikte ücretlere yapılan artışın olumlu etki oluşturduğu görülürken sınavın öğretmenlik mesleğini değersizleştirdiği ve sınav sürecinin öğretmenlerde stres oluşturduğu tespit edilmiştir. Önümüzde ki yıllar da ise KBYSnin öğretmenlerin alanlarına yönelik gelişim sağlayacak nitelikte ve sistemli olarak yapılması gerektiği belirtilmiştir. Sonuçlar doğrultusunda araştırmacı ve uygulayıcılara yönelik önerilere yer verilmiştir.

Article Details

ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN KARİYER BASAMAKLARI SINAVINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ EXAMINATION OF SECONDARY SCHOOL TEACHERS' OPINIONS ON CAREER STEP EXAM

Authors:

Mine Görücüler | Yasemin Kurt Duman

Publisher:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Main Topics:

Alan Eğitimleri

Journal:

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi Vol.11 Issue 14, pp.24-43

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2023

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2001303829

pISSN:

2146-6467

öğretmen

öğretmenlik mesleği

uzman öğretmenlik

baş öğretmenlik

Issues

Article Details

ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN KARİYER BASAMAKLARI SINAVINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ EXAMINATION OF SECONDARY SCHOOL TEACHERS' OPINIONS ON CAREER STEP EXAM

Authors: Mine Görücüler | Yasemin Kurt Duman

Publisher: Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Main Topics: Alan Eğitimleri

Journal: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi Vol.11 Issue 14, pp.24-43

Document Type: Article

Publication Date: 12/2023

Document Language: Turkish

Document ID (Org No.): 2001303829

pISSN: 2146-6467

öğretmen

öğretmenlik mesleği

uzman öğretmenlik

baş öğretmenlik

Issues

Authors:

Mine Görücüler | Yasemin Kurt Duman

Publisher:

Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Main Topics:

Alan Eğitimleri

Journal:

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi Vol.11 Issue 14, pp.24-43

Document Type:

Article

Publication Date:

12/2023

Document Language:

Turkish

Document ID (Org No.):

2001303829

pISSN:

2146-6467