الخجل وعلاقته بكل من عوامل الشخصية ومواجهة المواقف السلوكية لدى عينة من طلاب كلية التربية النوعية

زيدان، حنان السيد عبدالقادر

Article Details

الخجل وعلاقته بكل من عوامل الشخصية ومواجهة المواقف السلوكية لدى عينة من طلاب كلية التربية النوعية

Authors:

زيدان، حنان السيد عبدالقادر

Publisher:

جامعة الإسكندرية - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2011 Vol.21 Issue 1, pp.295-331

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001178257

Keywords:

Abstract:

 تهدف الدراسة إلي التعرف علي العلاقة بين الخجل وعوامل الشخصية ومواجهة بعض المواقف السلوكية لدي طلاب كلية التربية النوعية باختلاف تخصصاتهم نظرا لأن الخجل يمكن أن يعيقهم عن مشاركة زملائهم في الأنشطة الاجتماعية والتفاعل معهم في البيئة الجامعية مما قد يؤثر في التواصل المطلوب للعملية التعليمية، كما تهدف الدراسة إلى التعرف علي الفروق بين الطلاب في سمة الخجل والعلاقات الارتباطية بين الخجل ومواجهة المواقف السلوكية التي تواجههم ويتصرفون فيها وفقاً للقيم والأخلاقيات الاجتماعية المتعارف عليها في المجتمع المصري.  وقد قامت الباحثة بجمع بيانات دراساتها باستخدام ثلاثة أدوات هي: مقاييس عوامل الشخصية الصورة "ه"، الخجل والمواقف السلوكية بعد أن طبقتها علي عينة عشوائية مكونة من 187 طالب وطالبة تم اشتقاقها من بين كلية التربية النوعية بجامعة عين شمس.  وقد توصلت نتائج الدراسة إلي تحديد عوامل الشخصية التي ميزت الطلاب الذين يتسمون بالخجل دون سواهم، وأوضح اختار "ت" وجود فروق دالة عند مستوي 0.01 بين متوسطي درجات طلاب التربية الموسيقية والإعلام التربوي وتكنولوجيا التعليم والتربية الفنية لصالح الأعلام التربوي، وأيضا وجود فروق دالة عند مستوي 0.05 بين متوسطي درجات طلاب الاقتصاد المنزلي والتربية الفنية لصالح الاقتصاد المنزلي. كما توجد علاقات ارتباطيه ذات دلالة عند مستوي 0.05، 0.01، بين الخجل والعوامل الشخصية والمواقف السلوكية.
                  The study aims to find out the Personal Construction for shyness students as it's characterized between students of Specific Education college at all level of specialized areas, which considered an obstacle for them in participating in social activities and also in the university environment ,which leads to difficulties in the education process. And the study aims to find out the Personal construction and the differences between students for the shyness traits, and correlation between shyness and the behavior situations which face them and behave according to their social and moral basics in our society    The researcher has used the scale of personal construction ,picture "5", and the shyness scale and behavior situation scale.      The study has achieved its goals by knowing personal construction that characterize shyness students ,A test 't" shows that there are differences of 0.01 between average degree of musical education educational media ,education technology, technical education in favor of educational media . And also statistically correlation at 0.05 between average degree of Domestic economy, educational media students , in favor of Domestic economy students., Also shows statistically correlation between shyness and the personal construction and behavior situations.

Article Details

الخجل وعلاقته بكل من عوامل الشخصية ومواجهة المواقف السلوكية لدى عينة من طلاب كلية التربية النوعية

Authors:

زيدان، حنان السيد عبدالقادر

Publisher:

جامعة الإسكندرية - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2011 Vol.21 Issue 1, pp.295-331

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001178257

الجوانب السلوكية

مصر

جامعة عين شمس، كلية التربية النوعية

طلاب كلية التربية النوعية

الخجل

عوامل الشخصية

النشاط الاجتماعي

البيئة الاجتماعية

المجتمع المصري

القيم الاجتماعية

علم النفس الاجتماعي

Issues

Article Details

Authors: زيدان، حنان السيد عبدالقادر

Publisher: جامعة الإسكندرية - كلية التربية

Journal: مجلة كلية التربية 2011 Vol.21 Issue 1, pp.295-331

Document Type: Article

Publication Date: 1/2011

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 2001178257

Issues

Authors:

زيدان، حنان السيد عبدالقادر

Publisher:

جامعة الإسكندرية - كلية التربية

Journal:

مجلة كلية التربية 2011 Vol.21 Issue 1, pp.295-331

Document Type:

Article

Publication Date:

1/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001178257