التنشئة الاجتماعية لانفعالات أطفال ما قبل المدرسة من وجهة نظر الآباء : دراسة عبر ثقافية

سميحة محمد علي عطية

Article Details

التنشئة الاجتماعية لانفعالات أطفال ما قبل المدرسة من وجهة نظر الآباء : دراسة عبر ثقافية

Authors:

سميحة محمد علي عطية

Publisher:

Damanhour University

Main Topics:

Education

Journal:

Majallat al-Dirāsāt al-Tarbawīyah wa-al-Insanīyah 2011 vol.3 Issue 2, pp.171-240

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

24275

Frequency:

Quarterly

pISSN:

20907885

Descriptors:

Abstract:

 هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة التنشئة الاجتماعية لانفعالات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من وجهة نظر أولياء امورهم ومن جنسيات مختلفة (أمريكي ، أسيوي ، مصري) ، وتكونت عينة الدراسة من 241 من الآباء والأمهات، وطبقت الدراسة مقياس التنشئة الانفعالية للأطفال وتضمن الأبعاد التالية (أفكار أولياء الأمور عن الانفعالات- العلاقة مع الطفل- استراتيجية التعامل مع عواطف وانفعالات الطفل التنشئة الاجتماعية لإنفعال الغضب لدى الأطفال - مصادر الوالدين للتنشئة الاجتماعية لانفعالات اطفالهم.
وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن متغيرات النوع الاجتماعى للطفل ، وعمره ، والجنسية يمكن اعتبارها من العوامل المؤثرة على عملية التنشئة الاجتماعية لانفعالات الاطفال ، حيث أثبتت النتائج تباين أفكار الوالدين عن الانفعالات ، لدى الآباء الأمريكان والأسويين ، المصريين بتباين عمر الطفل ونوعه لصالح الأطفال الأصغرمن الذكور، وأما عن العلاقة بين الآباء والأبناء فجاءت الفروق الإحصائيه لصالح الأطفال الأصغر من الاناث كما أن استراتيجيات التعامل مع انفعالات الأطفال تباينت تبعا لعمر الطفل ونوعه والجنسيه ولصالح الأطفال الأكبر من الأناث ولدى الآباء المصريين ، وتنوعت مصادر الوالدين للحصول على المعلومات اللازمة للتعامل مع انفعالات أطفالهم مثل الكتب، الاسطوانات المدمجة، مواقع الانترنيت، حضور ورش عمل متخصصة، الخبرة السابقة في تربية طفل، التعلم من أباء آخرين، وتصدرت الكتب قائمة المصادر التي يعتمد عليها الآباء الأمريكان للحصول على معلومات ومعارف يستخدمونها في تنشئة أطفالهم ، أما الخبره السابقة في تربية طفل فتصدرت قائمة المصادر لدى الآباء المصريين، بينما أشار الآباء الأسويين أن التعلم من الآباء الآخرين تعد بالنسبة لهم المصدر الرئيس للتعرف على الكيفية التي يمكن بها أن ينشئون أطفالهم.

 The current study aimed to investigates emotional socialization for pre – school children from parents perspectives (multi nationalities, American, Asian and Egyptian) 
So study sample was composed from 241 of fathers & mothers (parents) also socialization emotional scale for children was applied and included the following dimensions: 
Parents thoughts about emotions; the relationship with child;
The strategy that applied with child emotions; Socialization used to treat angry among children; Parent sources for socialization for their children emotions.
The study concluded that child gender variable , the age and nationality may deem from the factors influence on emotion socialization for children , where results confirmed that there were varying among parent thoughts about emotions (, American , Asian and Egyptian ) according to child age , gender for the youngest male child , 
Considering the relationship between parents & children, statistical differences for the oldest female children (according to Egyptian parents) also, there was varying sources available for parents to access to necessary information to face their children emotions like:
( books , CD s internet websites , workshops , previous experience to rear children and learning from other peer parents ) where the researcher have noticed that books considered the most important source for information to socialize & deal with their children , but ex- experience to socialize child was the most source for Egyptian parents to et & access to information , also Asian parents affirmed that learning from peer parents was the most important source for information related to child socialization .

Article Details

التنشئة الاجتماعية لانفعالات أطفال ما قبل المدرسة من وجهة نظر الآباء : دراسة عبر ثقافية

Authors:

سميحة محمد علي عطية

Publisher:

Damanhour University

Main Topics:

Education

Journal:

Majallat al-Dirāsāt al-Tarbawīyah wa-al-Insanīyah 2011 vol.3 Issue 2, pp.171-240

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

24275

Frequency:

Quarterly

pISSN:

20907885

Descriptors:

EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

AFFECTIVE EDUCATION

CHILD PSYCHOLOGY

EMOTIONS

SOCIALIZATION

CHILD REARING

PARENT-CHILD RELATIONS

PARENT EDUCATION

PRESCHOOL EDUCATION

PRESCHOOL CHILDREN

PARENTS

COMPARATIVE ANALYSIS

Issues

Article Details

Authors: سميحة محمد علي عطية

Publisher: Damanhour University

Main Topics: Education

Journal: Majallat al-Dirāsāt al-Tarbawīyah wa-al-Insanīyah 2011 vol.3 Issue 2, pp.171-240

Document Type: Article

Publication Date: 4/2011

Document Language: Arabic

Document ID (Org No.): 24275

Frequency: Quarterly

pISSN: 20907885

Descriptors:

Issues

Authors:

سميحة محمد علي عطية

Publisher:

Damanhour University

Main Topics:

Education

Journal:

Majallat al-Dirāsāt al-Tarbawīyah wa-al-Insanīyah 2011 vol.3 Issue 2, pp.171-240

Document Type:

Article

Publication Date:

4/2011

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

24275

Frequency:

Quarterly

pISSN:

20907885