Document Type:

Article

Publication Date:

6/2024

Document Language:

Arabic

Document ID (Org No.):

2001611863

pISSN:

2716-8883

• المقاربة البيداغوجية

• القانون التوجيهي للتربية

• التمثلات

• المدرسة ; Pedagogical guideline, pedagogical approach, representations, pedagogical field, educational actors